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某学习小组对课本中“食盐常用于制氯气、烧碱”的内容产生兴趣.在老师的指导下,用自制的实验装置(主体部分如图所示)进行电解饱和食盐水制取氢氧化钠的实验.一段时间后,关闭电源,从K处导出部分溶液作为待测...

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最初对学习内容更感兴趣,以后逐步对学习外部活动更感兴趣  最初学习兴趣不分化;以后逐渐对不同学科产生不同兴趣  游戏因素在学习兴趣作用中逐渐降低  游戏因素在学习兴趣作用中逐渐增强  
饱和的石灰水  饱和的食盐水  自来水  烧碱溶液  
熟石灰  烧碱  食盐  大理石  
烧碱;  纯碱;  氢气;  氯气  
溴化钾溶液  饱和的食盐水  自来水  烧碱溶液  

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