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例4:甲乙两人分别从相距24千米的两地同时向东而行,甲骑自行车每小时行13千米,乙步行每小时走5千米.几小时后甲可以追上乙?
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教案备课库《2013-2014学年思达数学四年级(上)数学寒假作业(2)》真题及答案
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甲乙两人同时分别从
B.两地沿同一条公路骑自行车到C.地,已知A.C.两地间的距离为110千米,
C.两地间的距离为100千米。甲骑自行车的平均速度比乙快2千米/时,结果两人同时到达
甲乙两人骑自行车同时从相距65千米的两地出发相向而行甲的速度是每小时17.5千米乙的速度是每小时15
甲乙两人分别从AB两地同时相向而行甲每小时行5千米乙的速度是甲的1.2倍在行进的途中乙因事耽误1小时
27千米
33千米
35千米
38千米
A.B.两地相距64千米甲乙两人分别从A.B.两地骑车相向而行且甲比乙晚出发40分钟.如果甲比乙骑车
甲乙二人分别从AB两地同时出发相向而行若两人按原定速度前进则4小时相遇若两人各自都比原定速度多1千米
3千米/时,2千米/时
3千米/时,1千米/时
5千米/时,1千米/时
4千米/时,2千米/时
甲乙两人骑自行车同时从相距65千米的AB两地相向而行甲速度为17.5千米一小时乙速度15千米一小时几
甲乙两人分别从AB两地同时出发相向而行匀速前进以原速度前进4小时相遇如果各自每小时比原计划少走1千米
40千米
20千米
30千米
10千米
上午6时甲乙两人分别从A.B.两地同时相向而行上午9时他们相距48千米两人继续前进到12时又相距48
甲乙两人分别从AB两地同时出发相向而行匀速前进以原速度前进4小时相遇如果各自每小时比原计划少走1千米
40千米
20千米
30千米
10千米
A.B.两地相距s千米甲乙两人分别从A.B.两地同时同向而行现假设甲的速度为a千米/小时乙的速度为b
AB两地相距30千米甲乙两人分别从AB两地同时出发相向而行.已知甲比乙每小时多走1千米经过2.5小时
甲乙两人分别从相距150千米的两地相对而行甲骑摩托车每小时行45千米乙骑自行车每小时行15千米.经过
甲乙两人分别从距目的地6千米和10千米的两地同时出发甲乙的速度比是34结果甲比乙提前20分钟到达目的
A.B.两地相距20千米甲乙两人分别从A.B.两地同时相向而行两小时后在途中相遇.然后甲返回A.地乙
两地相距120.6千米甲乙两人骑自行车同时从两地相向而行3小时后两人未相遇还相距30.3千米.甲每小
A.B.两地相距20千米.甲乙两人分别从A.B.两地同时相向而行两小时后在途中相遇然后甲返回A.地乙
甲乙两人分别从相距30千米的A.B.两地同时出发相向而行经过3小时后两人还差3千米相遇再经过2小时甲
A.B.两地相距40千米甲乙两人分别同时从A.B.两地出发相向而行两小时后两人相遇然后甲即返回A.地
甲乙两地相距60千米A.B.两人骑自行车分别从甲乙两地相向而行如果A.比B.先出发半小时B.每小时比
AB两地相距30千米.甲乙两人分别从AB两地同时出发相向而行.已知甲比乙每小时多走1千米经过2.5
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如图是实验室制取气体及部分气体性质的实验装置图.请回答下列问题1写出图中有标号的仪器名称ab2实验室常用加热高锰酸钾固体来制取氧气反应的化学方程式为.制取气体时组装好仪器后应先再加入药品.收集氧气时选用填序号所示的方法收集到的气体比较纯净.3如图G铁丝在氧气中燃烧的现象是实验时预先在集气瓶底加少量水的目的是4实验室制取并收集少量二氧化碳的装置应选用填序号若用F所示装置探究二氧化碳能否与水反应则试管中的水里应加放入的试剂是.
科学探究是一种重要的学习方式.锁定探究目的理清探究思路是探究过程中分析问题时常用的方法.请利用图中的装置对相关问题展开探究.【实验目的】①探究二氧化碳的制备和性质.②探究酸碱盐的性质.【实验信息】①大理石中的杂质不参加反应且难溶于水.②B装置中铜网用粗铜丝固定铜网和粗铜丝不参加反应.③探究过程不考虑空气中的二氧化碳对实验的影响.【实验步骤】①连接仪器检查装置气密性.将块状大理石置于B装置的铜网上.②关闭止水夹K2打开止水夹K1打开分液漏斗活塞向B装置中装入稀盐酸使其浸没大理石后关闭分液漏斗活塞.1B装置中发生反应的化学方程式为该反应属于基本反应类型中的.2A装置中的实验现象是发生反应的化学方程式为.③当B装置中的物质仍在反应时关闭止水夹K1打开止水夹K2.一段时间后观察到B装置中反应逐渐停止CD装置中溶液为红色且D装置中有沉淀生成.3D装置中发生反应的化学方程式为.【实验拓展】反应结束后对CD装置中的溶液进行以下探究.提示溶质不考虑酚酞4C装置溶液中一定含的离子有5D装置溶液中一定含有溶质NaCl原因有.6D装置溶液中溶质组成的可能有.7如需完全除去D装置溶液中除NaCl以外的其它溶质你选择的物质是.
如图为ABC三种物质的溶解度曲线请据图判断下列叙述中不正确的是
如图是钠元素在元素周期表中的信息和氯原子的结构示意图.下列有关说法错误的是
一天小颖发现桌上一盆景的叶子发黄了该怎么办呢﹣﹣“哈对啦!”小颖来到她的家庭实验室她的药品柜中有CaOH2CaNO32NH4NO3Na3PO4NaH2PO4则她应选用的药品有.
除去下列物质中的少量杂质所选试剂及操作都正确的是序号物质杂质试剂操作AFeCl2溶液CuCl2过量铁粉结晶BCO2H2O浓硫酸洗气CNaNO3溶液Na2CO3适量CaCl2溶液过滤D铜粉铁粉过量水过滤
叠氮化钠被广泛应用于汽车安全气囊工业上用到的NaN3中常含有少量的Na2CO3林轩同学想通过实验测定样品中Na2CO3的质量分数设计如图装置已知H2SO4溶液与NaN3反应不生成气体.请回答下列问题设计的实验步骤为①精确称量样品质量检查装置气密性②打开阀门b从导管a鼓入空气一段时间后称量装置B的质量③关闭阀门b打开分液漏斗活塞④当装置A中不再产生气泡后打开阀门b从导管a鼓入空气一段时间⑤再次称量装置B的质量.1D装置中装有碱石灰其作用是2林轩第二次通过导管a往装置中鼓入空气的目的是.
除去溶液中的少量杂质试剂选择正确的是 选项 物质 杂质 试剂 A NaNO3溶液 Na2CO3 适量BaCl2溶液 B CaCl2溶液 稀盐酸 足量CaCO3固体 C ZnSO4溶液 CuSO4 足量铁粉 D CO2气体 HCl 足量NaOH溶液
碳捕捉与碳封存技术可以抽离出大气中的CO2用于储存和生产有用的产品从而减少碳排放某化学课题小组用NaOH溶液“捕捉”CO2模拟处理废气.若废气中CO2的质量分数为88%其余为水蒸气当废气通过NaOH溶液时CO2被完全“捕捉”并恰好消耗20%的氢氧化钠溶液80g假定废气完全进入溶液计算 1“捕捉”的CO2的质量 2最后溶液中Na2CO3的质量分数.
下列数据是硝酸钾在不同温度时的溶解度. 温度/℃ 0 20 40 60 80 溶解度/g 13.3 31.6 63.9 110 169 120℃时向l00g水中加入31.6g硝酸钾充分溶解后得到选填“饱和”或“不饱和”溶液 220℃时向l00g水中加入40g硝酸钾若使硝酸钾完全溶解可以采用的方法是 3如图所示小烧杯中盛放的是上述1中所得的硝酸钾溶液.若将少量的下列物质分别小心地加入到大烧杯的水中不断揽祥一定能够使小烧杯中有固体析出的是填字母. A.冰块B.浓硫酸C.硝酸铵D.氢氧化钠.
下列化学方程式正确的是
鉴别下列各组物质括号中选用的方法或试剂不合理的是
对比分析是化学研究和学习基本方法.甲乙丙三位同学利用图中的装置围绕用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件这一探究目的开展活动.【实验步骤】①如图所示甲将白磷和反应装置乙将装有稀盐酸的小试管和碳酸钠粉末的烧杯分别放在两个托盘天平上并用砝码使天平平衡.丙对石棉网和打磨干净的镁条进行称量.②三位同学分别利用装置进行化学反应.③甲乙同学在反应结束且甲的装置冷却后将反应装置及装置内的物质放在反应前使用的托盘天平上观察天平是否平衡.丙同学实验结束后称量石棉网和石棉网上氧化镁的质量比较反应前后质量.【实验分析】1请你仿照示例完成实验现象的记录和分析.实验现象甲同学①4P+5O22P2O5该反应遵守质量守恒定律乙同学②③该反应遵守质量守恒定律丙同学镁条剧烈燃烧发出耀眼白光放热生成白色固体.反应前后称量质量不相等.④该反应不遵守质量守恒定律2比较甲丙同学的实验有许多相似之处如生成物都属于下列选项中的.A酸B氧化物C碱D盐3通过对上述实验的对比分析甲乙两位同学发现丙同学的实验现象是正确的但结论却是错误的.在实验操作完全正确的情况下请分析导致丙同学实验前后称量质量不相等的原因有.【实验结论】化学反应都遵守质量守恒定律.【实验反思】4请从微观角度分析化学反应遵守质量守恒定律的原因是.
用化学用语填空 1空气中体积含量最多的物质 2天然气的主要成分 3澄清石灰水中的溶质.
同学们在学习碱的化学性质时进行了如图所示的实验.1写出甲实验中反应的化学方程式2乙实验中可观察到的现象是3某兴趣小组同学将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中他们观察到前者变浑浊后者无明显现象.为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应①小明设计了丙图所示的两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应实验现象为小虎同学认为上述实验是可行的其共同原理是.小雯同学提出质疑她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应其理由是.小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验这个实验是②小虎向丙实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入观察到现象从而证明CO2与NaOH已经发生了反应.
如图为某反应的微观模拟示意图.从图中获得的有关信息不正确的是
2013年吉林省德惠市某公司发生火灾引发液氨泄露并发生化学爆炸造成重大伤亡.液氨是液态的氨气常温下氨气NH3是一种无色易溶于水有刺激性气味的气体密度比空气小人体吸入过量氨气会危害健康.实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气.请回答下列问题.1写出上图中指定仪器的名称a2制取并收集氨气的装置应选择上图中的3根据氨气的性质推测发生液氨泄漏时正确的逃生方法是.
某校初三期末化学实验考査气体的制取小刘同学发现实验桌上有图1仪器和药品1本次实验制取该气体的反应原理为用化学方程式表示制取一瓶该气体应选用的仪器有填字母代号2小刘另选药品利用上述仪器组装了一套制取氧气的装置反应的化学方程式为3小李认为在实验室利用图1装置还可以制取氢气除实验桌上的药品外还差填药品的化学式若用图2所示装置采用排空气法收集氢气请在图2中瓶内将导管补画完整.
重庆山区常细雨绵绵使周围的空气变得潮湿这种现象说明水分子
一定质量的稀H2SO4与40g溶质质量分数为10%的NaOH溶液恰好完全反应.求1参加反应的NaOH溶液中溶质的质量为g.2反应生成Na2SO4的质量.
下列说法中正确的是
下列各组物质中前者为氧化物后者为混合物的是
据报道科学家发明了一种“月球制氧机”这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤制得氧气.据此可推断月球土壤中一定含有
请根据如图中AB两种固体物质的溶解度曲线回答下列问题. lt2℃时100g水中溶解克A物质恰好达到饱和若要把该饱和溶液稀释成质量分数为10%的溶液应加水克. 2将t2℃时AB两种物质的饱和溶液降温至t1℃其它条件不变溶质的质量分数保持不变的是物质.
碳元素是构成物质种类最多的一种元素请回答下列问题 1碳元素组成的多种单质中有一种物质其分子由60个碳原子构成这种物质的相对分子质量为. 2小刚同学对碳及其重要化合物知识进行归纳整理并建构了如图所示的转化关系图. ①写出括号内一种含有碳元素物质的化学式 ②转化关系图中由Na2CO3→CO2的化学反应的基本类型是反应.
现对CO2和CO混合气体进行间歇性分离及干燥的实验装置设计如图. 其中仪器丙为分液漏斗其颈上有活塞B.通过开启部分开启或关闭B可以控制漏斗内的液体滴入甲瓶的速率.进入甲瓶的导气管上有活塞A其功能与B相似.试回答此实验的有关问题 1试剂选择 为了达到实验目的甲乙丙中均需分别加入适当的液体可供选择的有水NaOH溶液NaCl溶液Na2CO3溶液饱和石灰水浓硫酸稀硫酸稀硝酸浓盐酸.其中甲应选乙应选丙应选. 2操作程序 当与甲装置连接的两个活塞分别处于状态时导人混合气可先分离得到干燥的气体然后当两个活塞分别变为状态时可分离得到干燥的气体此时甲瓶内出现的现象是. 3装置评价 如需全部收集从混合气分离所得的CO2和CO此套装置最主要的缺点是主要原因是.
物质的用途与其性质密切相关.1铜常用于制作导线因为其有良好的延展性和性.2生石灰常用作食品干燥剂其原因是用化学方程式表示.3氢氧化钙常用作建筑材料因为其吸收二氧化碳会变成坚固的.4碳酸氢钠可用于治疗胃酸主要成分是盐酸过多其原因是用化学方程式表示.5硅是信息技术的关键材料.高温下氢气与四氯化硅SiCl4反应可制得高纯度的硅同时生成氯化氢.该反应的化学方程式为.
为了安全下列说法或做法正确的是
烟道废气的主要成分是①CO2②CO③N2④O2.为了测定废气中各组成成分的体积分数现提供下列吸收试剂及其性质 1联苯三酚的KOH溶液可吸收O2或CO2 2Cu2Cl2的氨溶液可吸收CO但Cu2Cl2易被O2氧化成CuCl2 3KOH溶液可吸收CO2. 各气体吸收与测定的先后顺序为用气体的序号填写.
霾主要指原因不明的因大量烟尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象.PM10是指空气中直径等于和小于10微米的颗粒物.根据目前的认识机动车尾气排放煤炭燃烧和工业生产的燃烧过程中排放的二氧化硫和氮氧化物等都是PM2.5的主要来源.它会对人的呼吸系统神经系统等产生影响. 1图甲是不同的雾霾颗粒物进入人体的不同部位的示意图PM10大部分能被阻挡在肺外PM1颗粒进入血液后吞噬细胞会对部分颗粒进行吞噬这些保护性生理功能属于选填“特异性”或“非特异性”免疫. 2“三效催化转换器”能将汽车尾气中的有毒气体转为无毒气体.图乙为其反应的微观示意图下列说法正确的是选填序号. A.该反应中原子发生重新组合 B.该反应属于置换反应 C.该反应能将引起雾霾的NO2和CO气体转化为N2和CO2 3戴口罩是防止雾霾颗粒物进入人体的一种有效措施市场上口罩品种繁多.为探究口罩的防护功能小敏在三只如图丙所示瓶内装少量激光打印粉将ABC三种口罩分别在瓶口系紧外面覆盖一张餐巾纸通过打气筒打气使粉末飞扬.实验结果如图丁则防护功能最好的口罩为.
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