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用两块三角板不能拼出的度数是( )
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教案备课库《2014-2015学年新人教版四年级(上)期末数学模拟试卷(41)》真题及答案
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用一副三角板两块画角不可能画出的角的度数是.
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下面是用三角板拼成的一些角请你判断一下图中所示的角的度数将它们的度数分别填在图下的括号中.你还能拼出
一副三角板不能拼出的角的度数是拼接要求既不重叠又不留空隙
75°
105°
120°
125°
用一副三角板能拼出多少度的角小于平角的角请你列举出来.
用两块不同的三角尺可以拼出几种度数的角例如90°+60°=150°60°+45°=105°你能再写出
用一副三角板两块画角可以画出小于180°的角有个.
同一副三角板两块画角不可能画出的角的度数是
135°
75°
55°
15°
如图将两块直角三角板的斜边重合E.是两块直角三角板斜边AC的中点D.B.分别为直角顶点连接DEBED
一块三角板的面积是1.4平方分米用两块这样的三角板拼成的平行四边形的面积是.
如图所示两块三角板的直角顶点O.重叠在一起且OB恰好平分∠COD则∠AOD的度数是_________
有两块同样大小且含角60°的三角板把它们相等的边拼在一起两块三角板不重叠可以拼出个四边形.
用一副三角板不可以拼出的角是
105°
75°
85°
15°
将一副三角板如图放置使等腰直角三角板DEF的锐角顶点D放在另一块直角三角板∠B=60°的斜边AB上
如图有两块形状大小完全相同的三角板把它们相等的边靠在一起可以拼出许多图形其中形状不同的四边形的种数是
3
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用一把直尺和一块三角板可以测量一个圆锥体的高度请在图1-13中画出测量的方法用两块带刻度的三角板也可
如图①将一副直角三角板放在同一条直线AB上其中∠ONM=30°∠OCD=45°.1将图①中的三角板O
用一副三角板可以直接得到30°45°60°90°四种角利用一副三角板可以拼出另外一些特殊角如75°
如图将两块直角三角板的直角顶点C.叠放在一起.1若∠DCB=35°求∠ACB的度数2若∠ACB=14
用三角板拼出下面度数的角并画出来.只能用三角板完成175°2120°3180°.
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不计算把估算结果填在括号里. 398×36≈637÷9≈ 708×25≈432÷48≈.
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下面说法中错误的是
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9980080000改写成用“万”作单位的数是省略亿位后面的尾数约是亿.
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列竖式计算下列各题带★的要写出验算过程. 762÷63= ★504×26= 254×38= ★522÷58=
图书室有178本绘本每班分29本.估计一下可以分给个班.我是这样估算的.
线段有个端点把线段向一端无限延伸就得到一条它有个端点.
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在算式100×20中如果把其中一个因数缩小10倍要使积不变另一个因数应
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直接写得数 300×30= 14×5= 11×30= 90×50= 420÷6= 210×4= 62﹣26= 560÷80= 280÷70= 360+90= 250÷50= 630÷30=
3687001808这个数读作其中7在百万位上表示省略亿位后面的尾数约是改写成以“万”为单位的数是万.
地球的赤道周长是四千零七万五千七百米.写作.
三位数乘两位数积是六位数..判断对错
两个锐角可以拼成一个
下面是某实验小学学生双休日活动时间调查表. 类别 做作业 阅读 看电视 锻炼身体 参加兴趣班 平均每个学生 所用时间/分 60 50 180 74 85 1仔细观察这个统计图中每个方格代表20分.请将统计图补充完整. 2从统计图中你能获得哪些信息请写出两条. 3根据信息你想说些什么
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