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为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型，若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氢气的化学性质的粒子是（ ）
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教案备课库《2015-2016学年河北省宣黄董三校九年级（上）联考化学试卷（10月份）》真题及答案
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为了探究水电解的微观过程某同学做了一些如图所示的分子原子的模型若用表示氢原子用表示氧原子其中能保持
为了探究水电解的微观过程玉玲同学做了一些分子原子的模型其中能保持氢气化学性质的粒子模型是 A．
为了探究水电解的微观过程玉玲同学做了一些分子原子的模型其中能保持氢气化学性质的粒子模型是
为了探究水电解的微观过程某同学做了一些如图所示的分子原子的模型若用示氢原子用表示氧原子其中能保持水的
为了探究水电解的微观过程玉玲同学做了一些分子原子的模型其中能保持氢气化学性质的粒子模型是
为了探究物质的微观构成某同学做了一些如图所示的分子原子的模型若用表示氢原子用表示氧原子其中能表示氢
3.00分为了探究水电解的微观过程阿梅同学做了许多分子原子模型其中能说明保持水的化学性质的粒子模型
为了探究水电解的微观过程某同学做了许多分子原子模型其中表示水分解过程中不能再分的粒子是
为了探究水电解的微观过程某同学做了一些如图所示的分子原子的模型若用表示氢原子用表示氧原子其中能保持
为了探究水电解的微观过程某同学做了一些如图所示的分子原子的模型若用表示氢原子用表示氧原子其中能保持氢
为了探究水电解的微观过程玉玲同学做了一些分子原子的模型其中能保持氢气化学性质的粒子模型是
为了探究水电解的微观过程某同学做了一些如图所示的分子原子的模型若用表示氢原子用表示氧原子其中能保持
为了探究水电解的微观过程阿梅同学做了许多分子原子模型其中能说明保持水的化学性质的粒子模型是
为了探究水电解的微观过程某同学做了一些如图所示的分子原子的模型若用表示氢原子用表示氧原子其中能保持
为了探究水电解的微观过程某同学做了一些下图所示的分子原子的模型若用表示氢原子用表示氧原子其中能保持氢
为了探究水电解的微观过程某同学做了一些如图所示的分子原子的模型若用表示氢原子用表示氧原子其中能保持水
为了探究水电解的微观过程某同学做了一些下图所示的分子原子的模型若用○表示氢原子用●表示氧原子其中能
为了探究水电解的微观过程某同学做了一些下图所示的分子原子的模型若用表示氢原子用表示氧原子其中能保持氢
为了探究水电解的微观过程玉玲同学做了一些分子原子的模型其中能保持氢气化学性质的粒子模型是
为了探究水电解的微观过程小玲同学做了一些分子原子的模型其中都保持氢气化学性质的粒子模型是
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水是重要的自然资源． 1如图所示的3个实验A中水发生了填“物理”或“化学”变化B中试管1内得到的气体为C中净化水的方法是和吸附． 2铁酸钠Na2FeO4是一种新型净水剂具有絮凝和杀菌消毒作用．请将下列制取铁酸钠的化学方程式补充完整2FeNO33+16NaOH+3Cl2=6NaNO3+6NaCl+2Na2FeO4+． 3井水中通常含有较多的钙镁离子如果想知道某井水是硬水还是软水可以用检验为了降低水的硬度可以采用的方法是．
汽车尾气系统中使用催化转化器可降低CONO等有毒气体的排放其反应化学方程式为2CO+2NO2CO2+N2当有5.6gCO被转化时计算同时被转化的NO的质量．
氢气在空气中点燃生成水在此反应中氢气氧气水之间的质量比为
如图是某化学反应的微观示意图下列说法正确的是
在一个除法算式里除数是36则余数最大是．如果这个算式中商是8余数是6则被除数是．
2008年奥运会火炬“祥云”采用的燃料是丙烷丙烷完全燃烧时的化学方程式为R+5O23CO2+4H2OR代表丙烷符合“绿色奥运”的要求．由此推断出丙烷的化学式为
根据速度×时间=路程从广州火车站开往各个城市的列车行程表．请把下表填写完整．到达地点韶关济南南京桂林速度千米/时8012010090时间时3222513路程千米240264025001170
每人发6张红纸15张黄纸．发给18个同学后还剩122张．两种纸一共买了多少张
空气中体积分数最小的气体是
某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律 实验I称量镁条在空气中点燃待反应结束后将生成物全部收回再称量． 实验II将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中称量然后将盐酸与锌粒接触过一会在称量． 实验III将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中并在锥型瓶口塞上橡皮塞称量然后设法将两种溶液接触有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成过一会再称量．数据见下表 编号 实验I 实验II 实验III 反应前/g 4.8 112.6 118.4 反应后/g 8.0 112.4 118.4 1在实验I中反应后的质量比反应前明显增加请用质量守恒定律加以解释． 2实验II中发生反应共产生气体的质量为． 3这三个实验中实验III正确反映了反应物与生成物之间的质量关系．请从分子原子的角度解释反应前后质量相等的原因． 4实验III不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系选一例说明实验设计中的不当之处并提出改进思路．
某化学活动小组做了如下四条设想你认为具有可行性的是
1.25分8□49≈8000方框里最大可填
脱式计算． 25×107×436×72+36×128450﹣400÷5+185300+88×12﹣1048．
70的14倍是106与80相乘积是．
一个因数不变另一个因数扩大几倍积也随着扩大相同的倍数．判断对错
下列五种物质中均含有氮元素它们是按氮元素的化合价由低到高的顺序排列的①NH3②N2③NO④X⑤N2O5．根据排列规律X不可能是
如图所示向充满干燥的CO2气体的烧瓶中第一次滴加氢氧化钠溶液小气球发生的变化为原因是反应的化学方程式为第二次再向烧瓶内溶液中滴加盐酸小气球发生的变化为其原因是用化学方程式表示．
实验课上同学们利用如图所示装置进行气体制备． 1写出图中有标号的仪器的名称①②． 2反应原理实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为．用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为． 3气体制备二氧化碳的发生装置是填序号下同． 4气体的收集实验室收集氧气的装置可选用选择该收集方法是根据氧气具有的性质． 5气体的检验 气体 检验方法 实验现象 O2 CO2
有下列八种物质①水蒸气②铁粉③空气④氧化铝⑤食盐水⑥高锰酸钾⑦红磷⑧氯化钾．其中 1属于混合物的是填序号 2属于单质的是填化学式下同 3属于化合物的是 4属于氧化物的是．
下列物质中属于纯净物的是
有氯酸钾和二氧化锰的混合物共26.5g加热使之反应待反应至不再有气体生成后将试管冷却称量得到剩余固体16.9g．求 1写出氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式 2制取氧气的质量是g根据质量守恒定侓求 3若12.25g氯酸钾完全分解能产生多少克氧气五个步骤
发射“嫦娥一号”的长三甲火箭燃料是偏二甲肼x氧化剂是四氧化二氮N2O4反应的化学方程式为X+2N2O4═3N2+2CO2+4H2O则X的化学式为
1.25分125×40积的末尾有个0．
已知市售脑黄金DHA的化学式为C25H51COOH下列关于脑黄金的说法不正确的是
如图示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变化．其中表示氧原子表示碳原子则该反应的化学方程式为 该反应中各反应物生成物微粒数目比为．
新城小学在校学生人数1068人大约是人．刘老师身高169厘米大约是厘米．
85×25的积是位数125×80积的末尾有个0．
配平下列化学方程式化学计量数为1也要填入横线内 1C3H8+O2H2O+CO2 2Fe+O2Fe3O4．
一辆客车4小时行了232千米照这样的速度它15小时可以行多少千米
从安全环保节能简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方法是
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