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(1)下列符号均有错误,请将正确的化学符号填写在相应的横线上. 氯元素CL ,镁元素mg ,氨水NH4•H2O ,铁离子Fe2+ . (2)按下列要求填写元素的名称或元素符号: ...
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教案备课库《2013年人教版中考化学模拟试卷(26)》真题及答案
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按照要求完成下列的题目3分①人的生命只有一次青春②现在青春是用来奋斗的将来青春是用来回忆的③只有进行
下列化学用语均有错误请将正确的填写在相应的横线上.12个氢分子2H21个铁离子Fe2+.
1请将图中数字所代表的大洲的名称填写在相应横线上①②③④⑤⑥⑦2请将图中所代表的大洋的名称填写在相应
人工报告单修改时应遵守下述那项规定
用两条横线划去需要修改的部分
同一处只能修改一次
若是原内容有错误,应将正确答案填写在横线下方
若是要复测结果,应将新结果填写在横线上方
下列化学用语均有错误请将正确的化学用语填在相应的横线上12个氧分子2O2铁离子Fe+33碳酸钠NaC
读如图回答问题.1请将图中数字所代表的大洲的名称填写在相应横线上.①________③_______
【2013年陕西省中考】5.按照要求完成下列的题目3分①人的生命只有一次青春②现在青春是用来奋斗的将
你还记得世界七大洲四大洋的名称吗请完成下列要求5分图4⑴请将图中数字所代表的大洲的名称填写在相应横线
读东西半球图完成下列各题1.请将图中数字所代表的大洲的名称填写在相应横线上①②③④⑤⑥____⑦2图
读世界七大洲四大洋图完成下列要求1请将图中数字所代表的大洲的名称填写在相应横线上③_________
下列化学用语均有错误请将正确的化学用语写在相应的横线上氯元素Cl22个氮分子2N氦气He2
.如下图表示一瓶硫酸亚铁溶液请按要求填写化学符号1其溶质中所含阳离子的符号是阴离子的符号是2表示溶剂
读东西半球图完成下列各题.1请将图中数字所代表的大洲的名称填写在相应横线上.①_______②___
按照要求完成下列的题目3分①人的生命只有一次青春②现在青春是用来奋斗的将来青春是用来回忆的③只有进行
读如图回答下列问题1请将图中数字所代表的大洲的名称填写在相应横线上.A.________B.____
下列化学用语均有错误请将正确的化学用语填在相应的横线上.①银元素ag②2个氢分子2H③镁离子Mg.
按照要求完成下列的题目①人的生命只有一次青春②现在青春是用来奋斗的将来青春是用来回忆的③只有进行了激
按照要求完成下列题目①人的生命只有一次青春②现在青春是用来奋斗的将来青春是用来回忆的③只有进行了激情
读如图回答问题.1请将图中数字所代表的大洲的名称填写在相应横线上.①_______③_______⑤
将下边的天气符号代表的天气状况填写在横线上
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认识燃烧科学地利用燃烧使燃烧为人类服务是十分重要的.为验证可燃物燃烧的条件某兴趣小组进行了如下探究活动. 【查阅资料】白磷的着火点是40℃红磷的着火点是240℃两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体会刺激人体呼吸道能与空气中的水蒸气反应生成有毒的偏磷酸HPO3. 【设计实验】小组同学设计了下图的实验装置进行实验. 【收集证据】实验中获得了如下实验事实 ①A试管内的白磷燃烧②热水中的白磷不燃烧③B试管内的红磷不燃烧. 【得出结论】 结论1依据上述实验事实选填序号可知可燃物燃烧需与氧气接触. 结论2依据上述实验事实①③可知可燃物燃烧需满足的条件是. 【拓展延伸】若将A试管上带玻璃管的橡皮塞换成实心橡皮塞在实验中可能会发生的问题是若去除A试管上带玻璃管的橡皮塞在实验中又可能会出现的问题是. 【知识运用】我国的成语蕴含着丰富的化学知识.下面是一些与燃烧有关的成语的文学解释请根据燃烧的条件和灭火的原理解释以下成语的化学含义. 煽风点火比喻煽动别人闹事. 釜底抽薪抽去锅底下的柴火比喻从根本上解决问题..
实验能够达到目的是
互为同素异形体的一组物质是
能达到目的实验是 A探究MnO2对 反应速率的影响 B验证化学反应前后质量守恒 C测定水的 组成 D除去氯化钠溶液中混有的硝酸钾
某同学根据日常经验推测可燃物燃烧可能与氧气和温度有关设计并完成下列实验进行验证 1白磷燃烧的化学方程式为. 2图①中铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧证明了可燃物燃烧必须要.通过“图①中的白磷和图②中水中的白磷通入氧气后燃烧”的实验现象比较能得出同样结论的. 3图①中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧证明了红磷的着火点比白磷的同时也证明了可燃物燃烧还需要. 4实验室中白磷保存在水中破坏燃烧的条件是. A.清除可燃物B.隔绝跟空气接触C.使温度降到着火点以下.
下列图标中表示腐蚀品的标志是
酒精C2H6O属于
有关叙述正确的是
某校学生学习金属后做如下探究 ①用一定量AgNO3溶液进行了如图甲实验. Ⅰ.向固体乙上滴加盐酸没有气泡产生则固体乙的组成是. Ⅱ.溶液甲呈蓝色溶液甲中一定含的溶质是. 使溶液呈蓝色的化学反应是写化学方程式该反应的基本类型是. ②称取铜粉和锌粉混合物10.0克逐滴滴入100克稀硫酸溶液实验情况如图乙所示. Ⅰ.混合物中Zn的物质的量是mol. Ⅱ.稀硫酸溶液中溶质的质量分数.
由CaCO3FeCl3Na2SO4NaOHNaClBaCl2中的几种组成的粉末.为确定其组成进行以下实验 ①取一定质量的粉末加水搅拌后过滤得到沉淀和无色溶液A ②向①步得到的沉淀中加入足量稀盐酸得到无色气体和黄色溶液 ③将①步得到的无色溶液A进行如图所示的实验. Ⅰ.D的化学式是. Ⅱ.无色溶液A中一定有的溶质是. Ⅲ.生成白色沉淀B的化学方程式是. Ⅳ.这包粉末中一定不含有的物质是可能含有的物质是.
如图是我们研究常见物质组成性质的几个实验根据图示实验回答. ①实验A中观察到红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧放出大量热生成黑色固体熔化物.该反应的化学方程式是. ②实验B中反应的化学方程式为若集气瓶的容积是100mL实验成功则量筒里的水将会减少约mL. ③实验C是通过水的分解证明水的组成其中填“a”或“b”管内的气体能使带火星的木条复燃ab管内产生气体的质量比是科学家还用化合的方法证明水的组成反应化学方程式为上述两种方法都证明了水是由氢元素和氧元素组成的化合物. ④实验D说明在通常情况下二氧化碳具有的化学性质是.
属于化学变化的是
黑火药是我国古代四大发明之一爆炸反应S+2KNO3+3CX+N2↑+3CO2↑则X的化学式是
阅读材料回答问题. 材料一今年2月我市一家歌厅发生火灾事故的原因是电线起火引燃了聚氨酯泡沫塑料天花板造成了一定的财产损失. 材料二氢氧化铝AlOH3是一种白色粉末无臭无味不溶于水和乙醇.是一种一种无机阻燃剂.当温度达到250℃时氢氧化铝开始分解出水蒸气和耐高温的氧化铝固体颗粒.利用氢氧化铝的这一性质将它添加在塑料等易燃材料中起到阻燃作用. 1请列举出氢氧化铝的物理性质. 2起火的电线在火灾中起到的作用是填字母. A.提供可燃物B.使可燃物达到着火点C.提供氧气 3根据灭火原理分析氢氧化铝作阻燃剂的原因答一点氢氧化铝分解的化学方程式为.
石墨需要通过化学变化才能体现出的性质是
下列有关能源的开发和利用的说法不正确的是
化学有自己的语言可以用国际通用的符号来表示物质的组成和变化. ①元素符号是最基本的化学语言.硅的元素符号是. ②化学式是用元素符号表示物质组成的式子如N2CO2HClAlOH3NaOH其中能用于治疗胃酸过多的是空气中含量最多的是引起温室效应的主要物质是. ③硝酸铵NH4NO3是常见的氮肥.其中氮氢元素的质量比为.
既具有可燃性又具有还原性的氧化物是
关于自来水的生产说法正确的是
厨房炒青菜时油锅过热着火下列灭火措施最适宜的是
化学方程式aC2H2+bO2cH2O+dCO2配平后abcd数值为
2013年3月20日苏州市百瑞美特殊材料有限公司露天石蜡原料堆垛发生火灾.火灾原因是无证电焊工作业时飞溅的火花引燃了石蜡外包装.火灾现场令人触目惊心浓烟像黑龙般蹿上50米高空地面石蜡如熔岩般流淌连附近的河面上也被覆盖了一层厚厚的石蜡.据此请回答下列问题 1石蜡中一定含有元素填元素名称. 2点燃一根蜡烛并将一根粗玻璃管置于火焰中可以看到吹灭蜡烛的瞬间也有类似现象这是由于. 3干粉灭火器具有流动性好喷射率高不腐蚀容器和不易变质等优良性能除可用来扑灭一般火灾外还可用来扑灭油气等燃烧引起的火灾.干粉灭火器的原理是利用压缩的二氧化碳吹出干粉主要含有碳酸氢钠来灭火.已知碳酸氢钠在高温下分解生成碳酸钠二氧化碳和水.请分析干粉灭火器能灭火的原因.
很多同学都都喜欢看三国演义吧书中描述的“赤壁之战”的场面你是否还记忆犹新曹操率百万水师乘船横渡长江声势浩大结果却被周瑜的火攻和孔明“借”来的“东风”弄得大败而逃.在赞叹周瑜和孔明的聪明智慧之余你是否想到了其中蕴含的燃烧知识呢试利用燃烧和灭火的相关知识回答下列问题 1曹军的木船是. 2周瑜使用了“火箭”射在曹军的连环木船上“火箭”能使木船着火的原因是. 3起火后曹军的部分船只逃脱这些船没有被烧的原因是. 4孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营还为燃烧提供了使火势烧得更旺.
互为同素异形体的物质一定具有相同的
通过化学反应不能生成的是
常用金属铝的元素符号是
某气体可能含H2COCH4中一种或几种实验依次为①在氧气中充分燃烧②通过无水CuSO4变蓝色且增重10.8g③通过足量澄清石灰水增重13.2g.以下推断正确的是
把一条用导热性能良好的粗金属丝如铜丝铝丝绕成的线圈罩在一枝燃烧的蜡烛的火焰上蜡烛的火焰很快就熄灭了.如果预先把金属丝圈加热再罩到蜡烛火焰上蜡烛就可以照常燃烧.怎样解释这种现象
将含泥沙的粗盐提纯并用制得的精盐配制80g10%的食盐溶液.下列说法错误的是
某化学兴趣小组的同学利用下图实验对碳酸钙高温加热一段时间发现石灰水变浑浊停止加热同学们对剩余固体的成分进行探究. 【提出问题】加热后剩余固体的成分是什么 【提出猜想】 猜想一碳酸钙全部分解剩余固体成分为 做出该猜想的依据是用化学方程式表示. 猜想二碳酸钙部分分解剩余固体成分为. 【方案与结论】 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1 将少量剩余固体放入盛有水的烧杯中搅拌静置滴加少量酚酞 猜想二成立 步骤2 向步骤1中的烧杯中滴加盐酸至过量
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