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孙老师正在给小朋友讲“爱妈妈”的故事。乐乐坐不住,偷偷地扯了一下身边丽丽的头发,丽丽大叫。孙老师立即大声呵斥乐乐,并把乐乐一人安排到角落,孙老师在教育过程中违背了( )

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看到了幼儿需要时间去成熟和发展的特点  看到了每个幼儿身心发展的稳定性  看到了幼儿身上巨大的发展潜能  看到了每个幼儿身心发展的可塑性  
当众点名批评然然  抚摸然然的头以示提醒  鼓励然然继续游戏  假装没看见然然的行为  
注意的选择性  注意的范围  注意的分配  注意的稳定性  
逻辑思维  创造想象  综合想象  再造想象  
注意的选择性  注意的范围  注意的稳定性  注意的分配  
合理。维护了老师的权威  不合理。侮辱了乐乐的人格  合理。保护了糖糖的健康  不合理。破坏了课堂学习氛围  
逻辑思维  创造思维  综合想象  再造想象  
逻辑思维  创造想象  综合思维  再造想象  

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