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实施患者健康教育的程序中,不属于教育需求的评估内容的是

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了解学习者的需求  评估教育者的能力  健康教育的形式  确定健康问题  
执行医嘱  实施护理程序  做好心理护理  满足患者一切需要  开展健康教育  
实施疾病预防与控制  实施重点场所健康教育  帮助居民形成增进健康的行为方式  普及卫生健康常识  
社区健康教育评估  社区健康教育诊断  制订社区健康教育计划  实施社区健康教育计划  社区健康教育评价  
阅读患者病历  与患者家属交谈  与患者接触  分析患者病史  分析患者健康影响因素  
进行患者教育诊断  直接评估患者教育需求  间接评估患者教育需求  制定患者教育计划  评价患者教育的效果  
教材是否适宜  教育者是否称职  教育方法是否恰当  教育需求评估是否完整  患者对社会健康政策是否了解  
评价教育效果  确定教育目标  制定教育计划  实施教育计划  评估教育需求  
评估教育需求  进行教育诊断  制定教育计划  实施教育计划  教育效果评价  
提高医患之间相互沟通的技巧  规范健康教育者和教育对象之间相互沟通的方法  实施及评价  做好患者教育的需求评估  做好患者教育计划的实施工作  
健康教育计划实施情况  健康教育计划制定情况  病人及家属接受的情况  健康教育资源的情况  健康教育计划实施过程中的困难  
直接评估健康教育需求  间接评估健康教育需求  实施教育活动  制定教育计划  评价教育效果  
评估教育需求  进行教育诊断  制定教育计划  实施教育计划  教育效果评价  
评价教育效果  确定教育目标  制订教育计划  实施教育计划  评估教育需求  
医生的健康教育  学校健康教育  患者健康教育  社会性宣传教育  护理人员的健康教育  

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