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幼儿园生活环境 幼儿园心理环境 幼儿园教育的一切外部条件 幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
幼儿园教育是基础教育的预备阶段 幼儿园教育是义务教育的组成部分 幼儿园教育是学校教育制度的基础阶段 幼儿园教育不属于学校教育制度的范畴
目的性与强制性 生活性与启蒙性 游戏性与情境性 活动性与参与性
观察了解幼儿,制定教育工作计划 知道调配幼儿膳食,检查食品安全 创设良好的教育环境,合理组织教育内容 与家长保持经常联系,共同完成教育任务
环境的创设与利用 游戏活动的支持与引导 教育活动的计划与实施 班级管理与评价
幼儿园环境创设是美化的需要 环境创设是教育者实现教育意图的重要中介 幼儿园园外环境比园内环境更具可控性 心理环境具有隐蔽性特点