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积极发展学前教育 着力解决当前存在的“入园难”问题,满足适龄儿童入园需求 促进学前教育事业科学发展 防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象
建立幼儿园各项安全管理制度,落实安全工作责任制。 加强幼儿园安全设施和安保人员配备。 加强校车、食品和消防安全管理。 加强对幼儿园教职工和在园幼儿的安全教育和防护技能培训。
《幼儿园教育纲要》 《幼儿园工作暂行管理条例》 《幼儿园工作规程》 《幼儿园暂行教学纲要》
《幼儿园教育纲要》 《幼儿园工作暂行管理条例》 《幼儿园工作规程》 《幼儿园暂行数学纲要》
《城市幼儿园工作条例》 《幼儿园管理条例》 《幼儿园教育纲要》 《幼儿园工作规程》
《幼儿园教育纲要》 《幼儿园工作暂行管理条例》 《幼儿园工作规程》 《幼儿园暂行教学纲要》
《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》 《幼儿园管理条例》 《托儿所、幼儿园建筑设计的规范》 《幼儿园工作规程》
社会需要 儿童身心发展的特点和需要 幼儿园教育任务 幼儿教育的性质
促进幼儿专长发展 促进幼儿综合发展 理论联系实际 注重实际成效
《关于农村幼儿教育的几点意见》 《幼儿园管理条例》 《幼儿园工作规程》 《幼儿园教育纲要》
社会发展的要求 幼儿身心发展的规律 幼儿家长的要求 幼儿教育的启蒙性质
陈鹤琴五指活动课程 幼儿园综合教育课程 幼儿园领域教育课程 意大利瑞吉欧幼儿教育体系
促进幼儿个性发展 促进幼儿更好发展 决定幼儿更好发展 社会幼儿教育发展
《城市幼儿园工作条例》 《幼儿园管理条例》 《幼儿园教育纲要》 《幼儿园工作规程》
幼儿园、家庭和社区的幼儿教育 幼儿园、托儿所和亲子班的幼儿教育 学前班、幼儿园和家庭的幼儿教育 社区、幼儿园和儿童游戏场的幼儿教育
促进幼儿个性发展 促进幼儿更好发展 决定幼儿更好发展 促进社会发展
改革开放以来,我国幼儿教育逐渐形成以公办幼儿园为主体的发展格局 幼儿教育体现了"以人为本"的思想,强调为了每个幼儿的发展 教师的角色定位更偏向于知识的传递者 目前,我国幼儿园的课程模式以综合教育课程为主