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论述幼儿亲社会行为的影响因素。
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学前心理学《学前心理学》真题及答案
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儿童形成亲社会行为的主要影响因素是
社会文化
电视
家庭
幼儿园
学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为主要包括
帮助幼儿掌握交往能力
帮助幼儿发展交往能力
引导幼儿遵守规则
与家人多交往
与同辈群体交往
的发展是幼儿道德发展的核心问题
同情心
想象力
帮助行为
亲社会行为
在学前儿童的社会性发展中对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是
亲子关系
同伴关系
亲社会行为
性别角色行为
的发展是幼儿道德发展的核心问题
同情心
想象力
帮助行为
亲社会行为
简述影响幼儿亲社会行为的因素
2010年幼儿园和小学出现的弑杀儿童的案件属于什么攻击行为
反社会的攻击行为
社会认可的攻击行为
亲社会的攻击行为
无意识行为
导致儿童亲社会行为的根本的内在因素是
社会文化影响
移情
性别角色认知
同伴相互作用
影响学前儿童亲社会行为的因素有哪些请阐述之
亲社会行为倾向在幼儿末期才会出现
社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统它包括
个体的习得行为
亲社会行为
群体的决策行为
本能行为
亲社会行为指那些对他人有益或对社会有积极影响的行为
导致亲社会行为的根本的内在因素是
幼儿道德发展的核心问题是亲社会行为的发展
简述儿童亲社会行为的影响因素
幼儿下面的行为是亲社会
影响幼儿亲社会行为的因素有
遗传
社会生活环境
儿童日常的生活环境
移情
试论述社会转型理论对当今幼儿园课程的影响
亲社会行为指那些对他人有益或对社会有积极影响的行为
导致亲社会行为最根本最内在的因素是
移情
同伴的作用
社会生活环境
家庭的影响
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正强化
教师必须以的发展性眼光来对待幼儿的学习
近20年来关于独生子女问题的研究不接受下列结论
操作性条件发射以对行为的为重点
社会能力
论述与成人和同伴的交往活动能够促进幼儿多方面的学习与发展
意义学习
区角活动
下列说法错误的是
归因影响个人期望的改变和情感反应归因后果又影响后继的行为于是归因就具有
论述有效的班级管理办法
学前儿童心理学中的儿童一般是指
关于攻击性行为的特点下列说法项不正确
举例说明学前儿童心理发展的一般趋势
儿童通过和幻想进行角色选择终止规则改变结果
论述评价多元化的内涵
幼儿的学习主要是以为主
是人类特有的传递信息的工具是人类心理交流的重要手段它不仅与个体的认知发展存在密切关系而且对个体的社会性发展有重要作用
学前儿童亲社会行为产生的基础是
班级管理
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评估是判断幼儿的学习是否发生以及的程度的一种系统方法
随机通达教学也称随机进入教学是斯皮罗等人在认识灵活性理论的指导下提出的针对的一种教学方式
竖向迁移
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一个小班的孩子告诉老师我爸爸从国外回来给我带来了一个电动火车可好玩了!经老师了解他爸爸正准备出国留学这个孩子渴望爸爸从国外给他买个电动火车他爸爸答应了但是现在还没有买请问这个孩子是不是在说谎请分析其中的原因
下列说法错误的是
游戏为基础的跨领域评价
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