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实验室制备二氧化碳气体的常用方法是( )
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下图是实验室制取二氧化碳气体的装置图请你运用所学化学知识回答下列问题1图中仪器①的名称是______
实验室制备二氧化碳气体的常用方法是
煅烧石灰石
点燃木炭
用石灰石与稀盐酸反应
碳酸分解
下图是实验室制取二氧化碳的装置Ⅰ请你用所学化学知识回答下列问题1图中仪器①的名称是仪器②的名称是2实
在①浓硫酸②氢氧化钠③稀盐酸④氢氧化钙这四种物质中选择适当物质的序号填空1常用于干燥二氧化碳气体的干
下图是实验室制取二氧化碳的装置Ⅰ请你用所学化学知识回答下列问题1图中仪器①的名称是仪器②的名称是2实
实验室制备二氧化碳气体常用的方法是
煅烧石灰石
点燃木炭
用石灰石与稀盐酸反应
碳酸分解
下列有关二氧化碳的说法正确的是
实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体
二氧化碳用于人工灭火,既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质
将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中,溶液呈红色,说明二氧化碳显酸性
二氧化碳能用于制作碳酸饮料,将燃着的木条伸入一瓶气体中,木条立即熄灭,证明瓶内原有气体就是二氧化碳
实验室制取气体所需装置如图所示.1图A.中收集气体的方法是.2图B.是实验室用过氧化氢溶液制取氧气的
如图所示是实验室制取气体的常用装置请回答下列问题1写出仪器④的名称2实验室制取二氧化碳和氧气均不需要
下列有关二氧化碳的说法正确的是
实验室常用块状石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳气体
二氧化碳用于人工灭火,既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质
将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中,溶液呈红色,说明二氧化碳显酸性
将燃着的木条伸入一瓶气体中,木条立即熄灭,证明瓶内原有气体就是二氧化碳
下列有关二氧化碳的说法正确的是
实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体
二氧化碳用于灭火,既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质
将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中,溶液呈红色,说明二氧化碳显酸性
将燃着的木条伸入一瓶气体中,木条立即熄灭,证明瓶内原有气体是二氧化碳
实验室制取二氧化碳气体有如下图所示的仪器可供选用请你回答下列问题1制取二氧化碳气体所需的药品是2收集
实验室制备二氧化碳气体的常用方法是
煅烧石灰石
点燃木炭
用石灰石与稀盐酸反应
碳酸分解
实验室制备二氧化碳气体的常用方法是
用石灰石与稀硫酸反应
点燃木炭
用石灰石与稀盐酸反应
碳酸分解
实验室制备二氧化碳气体的常用方法是
煅烧石灰石
点燃木炭
用石灰石与稀盐酸反应
碳酸分解
关于二氧化碳的叙述中正确的是
二氧化碳固体又叫“干冰”,它可以用作制冷剂,也用于人工降雨
二氧化碳不能供给人们呼吸,因为它有毒
实验室制取二氧化碳气体,通常用石灰石与稀硫酸反应
二氧化碳气体的密度比空气大,不易溶于水,能用排水法或向上排气法收集。
下列关于气体的实验室制备不正确的是
实验室用高锰酸钾制氧气
实验室用双氧水和二氧化锰制氧气
实验室用石灰石和稀盐酸制二氧化碳
实验室用碳和氧气制二氧化碳
如图是实验室常用的一些装置1仪器a的名称是.2实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是BD填序号检
实验室制备二氧化碳气体的常用方法是
煅烧石灰石
点燃木炭
用石灰石与稀盐酸反应
碳酸分解
在①浓硫酸②氢氧化钠③稀盐酸④氢氧化钙这四种物质中选择适当物质的序号填空1常用于干燥二氧化碳气体的干
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电路中的电流是由电子的形成的电流是有方向的其方向就是从电源的出发经过开关和用电器再回到电源的.
一些物质的pH范围如下其中呈碱性的是
小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流如图所示.当开关闭合时不可能造成电源或电流表损坏的电路图是
小珊按图示电路进行探究实验将电流表先后串联在ABC处当开关闭合后电流表的读数
正常使用下列物品时电阻最大的是
最后归纳时老师告诉同学们电压表的内阻很大它并联在电路中时只有极小的电流通过电压表可以忽略不计我们就是用上述方法测量小灯泡电阻的.假如考虑了电流通过电压表的影响你们测量的小灯泡电阻比小灯泡真实的电阻.
下列估测最接近实际的是
小明同学在做“测定小灯泡额定功率”的实验时所用电源电压保持不变实验用小灯泡上标有“2.5V”字样. 1请将图中的电路连接完整.要求滑片P向右滑动时电灯变亮导线不允许交叉 2小明将电路的错误连线改正后当他闭合开关时发现小灯泡不亮电流表指针几乎不动电压表的示数为4.5V则小该电路故障可能是. 3排除故障后正确操作实验测量数据如表所示 分析实验数据可知 ①小灯泡的额定功率为W ②78两次实验中灯泡熄灭的原因是 ③所用滑动变阻器的最大阻值至少为20Ω. ④小灯泡在断电一段时间后的电阻可能是填“0Ω”“1Ω”“2Ω”或“8.9Ω”.
ABC三个带电体如果A排斥BB吸引C且A带正电则C带电.
如图所示的电路闭合开关后电压表读数为6V电流表读数为0.6A. 1电阻的阻值R定为Ω. 2现将一滑动变阻器R滑以某种方式正确接入电路并在其两端再接入另一电压表多次移动滑片并记录每次各电表的数据如表所示.分析可知变阻器R滑与电阻 R定是的选填“并联”或“串联”电压表V2并联在两端.
小亮同学想通过实验探究“电阻的大小与哪些因素有关”.他利用四根如图所示的金属丝进行实验.已知图中A为锰铜丝BCD为镍铬合金丝S表示金属丝的横截面积. 1若要探究导体电阻的大小跟材料的关系应选用金属丝和进行实验 2若要探究导体电阻跟的关系应选用金属丝B和D.
如图所示电路中有一根导线尚未连接请用笔线代替导线补上补上后使电键S能同时控制两盏灯.
电阻R1为50Ω将它与R2串联后接到8V的电源上已知R2两端的电压是3V. 求1R2的阻值 2电路的总电阻.
如图1所示是某实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中设计的电路图所用小灯泡标有“2.5V”字样. 1该实验的原理是. 2该组同学连接好电路的最后一根导线时小灯泡立刻发出微弱的光亮.导致上述现象的不规范操作是. 3若某次测量时电压表的示数为2V电流表的示数如图2所示则电流表的示数为A此时灯泡的电阻为Ω.接着用这个电路测小灯泡的额定功率滑片应向选填“左”或“右”移动. 4该组同学分别记录三组电压和电流值通过计算发现灯丝电阻是不同的他们还了解到其他组同学也得到类似的结果.出现这种结果的原因是.
当加在导体两端的电压为5V时导体的电阻为5Ω通过导体的电流为A若加在该导体两端的电压增大为20V时通过该导体的电流为A该导体的电阻为Ω若通过导体的电流为0A时导体的电阻为Ω.
定值电阻R1和R2分别标有“5Ω1A”和“20Ω0.5A”的字样现将它们串联起来接到某电源两端为了不损坏电阻该电源电压不能超过V若将它们并联起来在不损坏电阻的情况下干路上最大电流是A.
实验室里通常用来测量电路中的电流.测量时电流表必须和被测的用电器联在电路里使电流从它的接线柱流进从接线柱流出绝对不允许不经过而直接将它连接在电源的两极上.
小玲同学对所学的部分化学知识作了如下归纳其中有错误的一项是
王老师带领同学们一起探究“在电压不变时电流与电阻的关系” 1请你用笔画线作导线将他们实验时的实物电路图连接完整并能使滑片P往左移动时电流表的示数变大. 2在实验中王老师分别使用了2Ω4Ω6Ω8Ω10Ω等几个电阻得到一组数据未列出.王老师请同学作出如图所示的对应曲线.观察这个曲线图可以得出的实验结论是. 3在实验中王老师使用的探究方法是法. 4如果电源电压为9V在实验中换用10Ω的定值电阻时由本实验的实验数据可知定值电阻两端的电压应为V时才读取电流值此时滑动变阻器接入电路的电阻是Ω.
化学兴趣小组从紫色卷心菜中提取酸碱指示剂该实验过程中主要发生化学变化的是
下列说法中正确的是
如图是李丽设计的电路图若开关S闭合将会发生的现象是
通常情况下关于一段粗细均匀的镍铬合金丝的电阻下列说法中正确的是
连接电路时电键要与所控制的用电器联而且电键应以防止因电路接错而损坏实验器材.
如图所示甲电流表的读数是A乙电流表的读数是A.
如图所示是小明探究“决定电阻大小的因素”的实验电路图.其中甲乙为长度一样的两条镍铬合金丝甲比乙的横截面积大MN分别接有鳄鱼夹利用此实验装置下列说法中正确的是
电阻是表示导体对电流作用的物理量影响导体电阻大小的因素是和电阻是导体本身的一种与通过导体的加在导体两端的无关.
按照图1中的电路图把图2中的电路元件连接成实物电路.
用一个开关控制两个灯泡这两个开关的连接方式是
如图所示已知R1=6ΩR2=3Ω闭合开关S后电流表A1A2的读数之比为R1R2两端的电压之比是.
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