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小学生心理健康的辅导模式主要有( )。
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试述小学生心理健康教育的主要方法
下列属于心理健康与道德教育的课程设置的是
小学生认知与学习
学校教育发展
班级管理
小学生心理辅导
小学生品德发展与道德教育
心理健康教育的内容主要有______生活辅导和______
小学生心理健康教育的方法主要有等
讲授法
认识指导法
活动体验法
行为改变法
自我调控法
中学生心理健康的辅导模式主要有
探究模式
指导模式
治疗模式
社会影响模式
促进中小学生心理健康的方法有
开设专门的心理健康课
在学科教学中渗透心理健康教育
进行心理健康团体训练
进行心理健康个体辅导
小学生心理健康的辅导模式主要有
指导模式
治疗模式
发展模式
社会影响模式
影响小学生的心理健康的因素主要有生物遗传因素和
社会环境因素
个体心理因素
家庭因素
个人因素
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心理问题的现象包括反复玩弄手指摇头走路时喜欢反复数栏杆触摸路旁的灯柱踩路沿走等
结合实际情况论述如何培养小学生良好的态度和品德
根据罗森塔尔效应教师对学生的期望一定能产生相应的效应
教育心理学是研究学校情境中______的基本心理规律的科学
布鲁纳在教学上提倡
特殊儿童的类型有
态度是一种内部准备状态而不是实际反应本身
问题解决的特点有
波斯纳提出一个教师成长公式______
训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现以加深理解的学习策略属于
人们在交往中形成的比较稳定的心理关系称为______
一种学习中习得的具体的特殊的经验直接迁移到另一种学习中去或经过某种要素的重新组合以迁移到新情境中去叫做______迁移
全身松弛训练中紧张一松弛对照训练是最常见的一种由创立
属于发散思维的主要特征的是
陆钦斯的______是定势影响迁移的一个典型例证
对抗的课堂气氛是______学生过度兴奋各行其是随便插嘴故意捣乱
简要说明头脑风暴训练的基本思路与做法
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题把教师的成长划分为几个阶段
影响学生知识应用的因素有哪些
操作技能的培训要求是什么
自我肯定行为主要表现在几个方面
是西方第一本以教育心理学命名的专著从人是一个生物的存在这个角度建立起自己的教育心理学体系
态度与品德的形成一般经历几个阶段
属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有
属于操作技能的特点的有
桑代克根据实验提出的学习定律中______是最重要的学习规律
科尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法而皮亚杰采用的是______故事法
关于反思的方法属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有
相同要素说是由提出是对形式训练说的一种挑战
课堂的三大要素是
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