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在下面的梯形中剪去一个最大的三角形（剩下独立的一部分），剩下的面积是多少？（用虚线表示剪的痕迹）
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教案备课库《2016-2017学年人教版五年级（上）期末数学试卷（84）》真题及答案
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操作及图形计算．在下面的梯形中剪去一个最大的三角形剩下独立的一部分剩下的面积是多少用虚线表示剪的痕
笼式电动机在起动时把电动机定子绕组的一部分接成三角形一部分接成星形当起动 结束后把绕组改接成三角形电
电阻或电抗降压起动
自耦补偿起动
星形-三角形起动
延边三角形起动
三相异步电动机采用延边三角形减压起动时把定子绕组一部分接成三角形另一部分 采用接法
星形
三角形
矩形
自耦变压器
三相异步电动机延边三角形起动时定子绕组一部分接成三角形联结另一部分接成
菱形
矩形
Y联结
△联结
长方形ABCD的长为6厘米宽为2厘米经过点A做一条线段AE把长方形分成两部分一部分是直角三角形另一
6
3
2
4
如图一块木板压在一个锐角三角形框的一部分上已知那∠下列说法正确的是
这个三角形框的另两个角的和为145°
这个三角形框还有一个角为45°
这个三角形框可能有一个30°的角
这个三角形框被盖住的角都比45°大
如图所示亮亮书上的三角形被墨迹污染了一部分很快他就根据所学知识画出一个与书上完全一样的三角形那么这两
SSS
SAS
AAS
ASA
如图所示一位同学书上的三角形被墨迹污染了一部分很快他就根据所学知识画出一个与书上完全一样的三角形那么
SSS
SAS
AAS
ASA
三相异步电动机采用延边三角形减压起动时把定子绕组一部分接成三角形另一部分采用接法
如图所示亮亮书上的三角形被墨迹污染了一部分很快他就根据所学知识画出一个与书上完全一样的三角形那么这两
SSS
SAS
AAS
ASA
长方形ABCD的长为6厘米宽为2厘米经过点A做一条线段AE把长方形分成两部分一部分是直角三角形另一
6
3
2
4
如图所示亮亮书上的三角形被墨迹污染了一部分很快他就根据所学知识画出一个与书上完全一样的三角形那么这两
SSS
SAS
AAS
ASA
延边三角形启动法将定子绕组的一部分 接成星形另一部分接成三角形采用此法启动的电动机共有抽头
3 个
6 个
9 个
12 个
如图亮亮书上的三角形被墨迹污染了一部分很快他就根据所学知识画出一个与书上完全一样的三角形那么这两个三
如图所示亮亮书上的三角形被墨迹污染了一部分很快他就根据所学知识画出一个与书上完全一样的三角形那么这两
SSS
SAS
AAS
ASA
如图所示亮亮书上的三角形被墨迹污染了一部分很快他就根据所学知识画出一个与书上完全一样的三角形那么这两
SSS
SAS
AAS
ASA
如图所示亮亮书上的三角形被墨迹污染了一部分很快他就根据所学知识画出一个与书上完全一样的三角形那么这两
ASA
AAS
SAS
SSS
如图所示一位同学书上的三角形被墨迹污染了一部分很快他就根据所学知识画出一个与书上完全一样的三角形那么
SSS
SAS
AAS
ASA
如图所示亮亮书上的三角形被墨迹污染了一部分很快他就根据所学知识画出一个与书上完全一样的三角形那么这两
SSS
SAS
AAS
ASA
如图所示小明同学书上的三角形被墨迹污染了一部分他在不利用污染部分情况下很快就画出一个与书上完全一样的
ASA
SAS
AAS
SSS
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下列不属于化学研究范畴的是
汽车尾气是城市空气污染的主要来源为了创建“最适宜人类居住的环境”许多城市正在采取有力措施提高空气质量．如规定所有机动车要安装尾气净化器它的特点之一是使一氧化碳与一氧化氮在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氮气． 1写出一氧化碳与一氧化氮反应的文字表达式． 2列举提高空气质量的另外两个措施．
在常温下不适宜运用物理性质区别的物质组是
实验室中固体药品一般放入中保存液体药品一般放入中保存．在倾倒液体药品时标签应原因是防止．
物质在空气中发生缓慢氧化燃烧的共同点是
对滴管的使用方法错误的是
ABCDXY是教案备课库常见的物质AB为无色无味的液体X为黑色固体C无色无味气体Y在C中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰并生成一种有刺激性气味的气体D．它们的转化关系如图所示请根据图中物质的转化关系及相关信息回答问题1写出下列物质的名称AXCD2写出有关反应的符号表达式并判断其属于哪一种基本反应类型．①②．
一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物它是无色气体难溶于水密度比空气略大在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮．在实验室中收集一氧化氮时可选用的收集方法是
某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验． 1写出下列序号仪器名称①②． 2甲同学从如图中选择AD装置的组合制取氧气反应的化学方程式为 3实验室若用高锰酸钾来制氧气应选用的发生装置是填序号若用排水法收集氧气必须等到才开始收集收集完氧气后发现水槽中的水变成了紫红色分析产生该现象的是原因可能是 4用排水法收集实验室制得的氧气结果不纯原因可能是答出一条即可 5同学们称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象同学们进行了如下探究 【提出猜想】猜想I反应生成的MnO2分解放出O2 猜想Ⅱ反应生成的K2MnO4分解放出O2 猜想Ⅲ反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2． 【实验验证】同学们分成两组分别进行下列实验 第一组同学取一定质量的MnO2在250℃条件下加热一段时间冷却后测得MnO2的质量不变则猜想错误第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论．该组同学选择的实验方法是． 【拓展延伸】实验发现KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热则KClO3的分解速率大大加快．请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂为什么 【实验反思】通过以上实验探究你对“实验制取氧气”还想探究的问题是．
某学生用量筒量取液体量筒摆放平稳且学生面对刻度他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL倾出一部分液体后又仰视读数为10mL则该同学实际倒出液体的体积为
在被3.15曝光的食品安全事件中一定涉及到化学变化的是
如图是实验室制备收集验满验证性质的操作其中正确的是
规范的操作是实验成功的前提．1按操作的先后顺序填空填序号①给试管中的药品加热时先后A．对准药品部位加热B．均匀加热②在实验室制取气体时先后．A．检查装置气密性B．加入药品2如图所示用量筒量取水时你认为3个同学中能够准确读出水的体积的是图中所表示的液体体积为mL．3小明同学做了给液体加热的实验后发现试管破裂了请你帮小明分析导致试管破裂的原因可能是答出一点原因即可试管本身质量问题不考虑．4玻璃仪器洗净的标准是仪器内壁附着的水．
如图表示两种气体发生的化学反应其中相同的球代表同种原子下列说法正确的是
观察如图中的有关操作和现象判断下列叙述正确的是
由下列物质①液氮②人体呼出的气体③五氧化二磷④洁净的空气⑤二氧化碳⑥稀有气体⑦加热高锰酸钾制氧气后的固体剩余物⑧臭氧其中属于混合物的是用序号填空
20℃时氯化钾的溶解度为34g．下列是四位同学在20℃时配制的氯化钾溶液其中一定达到饱和的是
下列物质的性质中属于化学性质的是
写出下列反应的文字表达式并注明基本反应类型 1铁丝在氧气中燃烧 2硫在氧气中燃烧 3用氯酸钾和二氧化锰制取氧气 4用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气 5木炭在氧气中燃烧
为了减少空气污染下列措施不正确的是
汽车工业的发展方便了人们的出行目前多数汽车使用的燃料是汽油或柴油它们燃烧时产生的一些有害物质会随尾气直接排放到空气中对空气造成污染．1请你提出一条防治空气污染的合理建议2汽车使用压缩天然气作燃料具有成本低效益高无污染使用安全便捷等特点正日益显示出强大的发展潜力天然气的主要成分为甲烷CH4在空气中燃烧产物是二氧化碳和水请你写出该反应的文字表达式．
化学用语是学习和研究化学的基本工具下列化学用语书写不正确的是
下列物质存放在对应的容器中符合规范的是
一位学生要用托盘天平称量2.5g药品在称量中发现指针向左偏转．这时他应该
生活中离不开空气． 1空气是混合物其成分中主要含有填化学符号稀有气体等 2如图所示测定空气中氧气含量的实验请回答下列问题 ①该实验中红磷需稍过量目的 ②该反应的化学方程式是 ③实验过程中可以观察到的现象是 ④由此可得的实验结论是 ⑤实验中若将红磷换成木炭该实验不能成功理由是 3敞开放置的饼干会变软是因为空气中含有 4防止空气污染是我们每个人的责任请提出减少空气污染的一条具体措施．
某同学设计了测定空气中氧气含量的实验实验装置如图．该同学的实验步骤如下 ①将图中的集气瓶分为5等份并作好标记． ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷将导管上的止水夹夹紧在酒精灯上点燃红磷并立即伸入集气瓶内塞紧橡皮塞． ③充分反应后待集气瓶冷却至室温打开止水夹． 请回答下列问题 1该实验中红磷需稍过量目的是． 2步骤②集气瓶中的现象是其反应的文字表达式为步骤③中打开止水夹后观察到的现象是由此可得出空气中氧气的体积约为． 3该实验可推论出氮气填“易”或“难”溶于水和其化学性质填“活泼”或“不活泼”的结论． 4若将红磷换成木炭粉该实验能否获得成功填“能”或“不能”原因． 5实验结束后同学们发现测得数值比实际空气中氧气的含量小请你帮助他们找出实验误差的原因． 6做铁丝在氧气中燃烧实验时集气瓶里预先要装入少量的细沙或水原因是硫在氧气中燃烧实验放少量水的原因是能否用细沙代替水填“能”或“不能”
某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做测定空气中氧气的体积分数实验图1但测出的氧气体积分数明显小于．请你参与探究【提出问题】造成误差的原因是什么如何改进课本实验装置【查阅资料】1着火点是指可燃物燃烧所需要的最低温度．2白磷和红磷的组成元素燃烧现象和产物均相同．3铜在空气中加热和氧气反应生成黑色的氧化铜．颜色状态熔点/℃着火点/℃密度/g•cm﹣3红磷暗红色固体5902402.34白磷白色或黄色固体44.1401.82【猜想与假设】甲同学可能是导管内原存有空气后来留有吸入的水影响实验的准确性乙同学可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故你还能做的猜想是【交流与讨论】1丙同学认为用木炭代替红磷就可以消除这个现象大家认为丙同学的猜想不合理理由是2他们对课本实验装置进行了如图2的改进其他仪器忽略．①甲同学提出应把红磷更换为白磷理由是白磷燃烧的符号表达式为②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷利用了金属铜的物理性质是性③与课本实验装置相比该装置的一个优点是．【探究与反思】1为验证乙同学的猜想将铜粉在残余气体中加热观察到铜粉变黑所以乙同学的猜想选填合理或不合理．2大家采用改进的实验装置图2进行实验待玻璃管冷却管内白色的烟幕消失左管液面上升了1格得到了较准确的数据但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体．黄色固体主要成分可能是．
下列物质属于化石燃料的是
下列物质的应用主要是由化学性质决定的是
下列仪器与其用途的对应关系正确的是
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