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实施科教兴国战略应把高等教育发展的重点放在提高质量和优化结构上,加强研究与实践,培养学生的( )和实践能力。

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提高质量和效益  提高质量和速度  优化结构和布局  完善结构和布局  
科教兴国 高等教育  科教兴国 九年义务教育
  
可持续发展 高等教育  可持续发展 九年义务教育  
九年义务教育  小学教育  中等教育  高等教育  
九年义务教育   小学教育  中等教育  高等教育  
九年义务教育  小学教育  中等教育  高等教育  
科教兴国 高等教育  科教兴国 九年义务教育  可持续发展 高等教育  可持续发展 九年义务教育  
坚持标准, 提高质量, 优化结构, 大力发展  坚持标准, 提高质量, 改善结构, 稳妥发展  坚持标准, 保证质量, 改善结构, 慎重发展  
加大投入  扩大招生  提高质量和优化结构  普及研究生教育  
发展高等教育  九年义务教育   实施“希望工程”  实施素质教育  
科教兴国 高等教育   科教兴国 九年义务教育   可持续发展 高等教育   可持续发展 九年义务教育  
加大投入  扩大招生  提高质量和优化结构  普及研究生教育  
坚持标准,提高质量,优化结构,大力发展  坚持标准,提高质量,改善结构,加快发展  坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展  
科教兴国 高等教育  科教兴国 九年义务教育   可持续发展 高等教育  可持续发展 九年义务教育  
科教兴国 高等教育  科教兴国 九年义务教育  可持续发展 高等教育  可持续发展 九年义务教育  
坚持标准、优化结构、提高质量、发挥作用  坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展  控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用  控制总量、保证质量、改善结构、慎重发展  
九年义务教育  小学教育  中等教育  高等教育  

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