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专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动 心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施 个别辅导最能体现心理辅导中因材施教的原则 心理辅导活动与班级、团队的日常活动没什么区别
心理健康就是没有心理疾病 心理健康是相对的 理健康是动态变化的 以上都不对
心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施 个别辅导最能体现心理辅导中因材施教的原则 心理辅导活动与班级、团队的日常活动没什么区别 专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动
健康包括身体健康和心理健康 不能只关注身体的健康 现代社会中，心理健康受到越来越多的关注 只有身体健康才能心理健康
是个体心境发展的最佳健康状态 仅无心理疾病 能积极调整自己的心理状态 个体有良好的适应能力
心理健康是指在瞬时对事物的反应 心理健康的人能保持镇静的情绪 心理健康是指人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上认可的形式进行适应 心理健康是指人们对于环境及相互间最高效率及快乐的适应情况
是原则渗透而不是内容渗透 以课本和教案为本 以学生和现场为本 教师需要有职业精神和教学智慧
心理健康是指在瞬时对事物的反应 心理健康的人能保持镇静的情绪 心理健康是指人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上认可的形式进行适应 心理健康是指人们对环境及相互间最高效率及快乐的适应情况
自我觉察,善交朋友 生活规律,有效应对 积极锻炼,合理兴趣 积压压力,自我承受
心理评估有助于医护人员把握和了解患者患病前和发病过程中存在的心理问题或心理障碍 心理评估有助于维护和促进正常人群的心理健康 心理评估是心理干预的重要前提和依据 心理评估主要用于了解成人个体的心理特征
引导罪犯树立关于心理健康的科学概念。 让罪犯懂得心理健康的表现与判断标准。 让罪犯了解影响心理健康的因素及其关系。 让罪犯懂得心理测试的统计方式方法。
正常与异常是相对而言 正常人心理都是健康的 可以从文化学角度考量 可以从病理学角度考量 可以从统计学角度考量
一种良好或正常的状态 合理的认知活动、适度的情感反应 恰当的意志行为、积极生活态度 与适应状态好坏无关
心理健康的主要目的是在于预防心理障碍和发展心理效应 心理健康以促进人们心理调节、发展更大的心理效能为目标 不断地提高心理健康水平可以更好的适应社会生活，为社会作贡献 心理健康主要包括心理健康状态和维持心理健康两方面
又称精神健康 正确认识自我 正确认识环境 及时适应环境 神经系统功能障碍
不同年龄阶段的心理卫生有着不同的特点 心理卫生主要关注的是有心理障碍的人群 心理卫生工作包括向大众普及心理健康的知识 防治心理疾病也属于心理卫生工作的一项任务 心理卫生工作的任务是要维护人民的心理健康
心理健康旨在消除心理疾病的发生 心理健康又称精神卫生或心理卫生 心理健康是研究关于保护和增进人的心理健康的心理学原则、方法和措施 心理健康旨在预防心理疾病的发生 心理健康以促进人的心理健康，发挥人更大的心理效能为目标
以提高学生心理素质为直接目的 以教师讲授为主 C.以学生活动为主 D.有教师指导
能够有效诊断心理健康状况 测量结果提示可能性，不能简单下结论 是一项技术性高、责任性强的工作 常用的测验量表为SCL-90 能够直接测查被测者的心理特质
观察、晤谈和心理测验是心理健康评估的重要手段 评估内容包括心理的各个方面，而与生理功能和社会适应无关 心理健康评估可能要求被评估人报告健康史、进行生物医学检查 心理健康评估可能调阅个人档案 心理健康量表是用来量化观察所得印象的测验工具
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