简述大小鼠的胃内注入法-X题卡

抽吸胃液法气过水声法气泡溢出法注入温水法

每次鼻饲量不超过200ml 应检查胃管是否通畅牛奶和果汁不可同时灌入检查胃管是否在胃内可注入少量温开水

在模拟细胞大小与物质运输的关系时，琼脂块大小类比于细胞的大小，被NaOH染红所占的体积与琼脂块体积之比相当于物质运输效率用高倍镜观察线粒体可用健那绿染色，使线粒体呈现灰绿色将提纯的S.型肺炎双球菌的DNA与R.型肺炎双球菌混合培养后注入小鼠体内，小鼠将患败血症，从小鼠尸体中分离出的肺炎双球菌既有S.型又有R.型给正常小鼠饲喂添加了甲状腺激素的饲料后，小鼠的代谢水平会上升

某研究人员将病毒Q注入A组小鼠体内小鼠均死亡而将同剂量的病毒Q注入B组小鼠体内小鼠只在第1周发热以后

A组小鼠体内未产生病毒Q的抗体，而B组小鼠体内产生了病毒Q的抗体注入A组小鼠体内的病毒Q有活性，而注入B组小鼠体内的病毒Q没有活性 A组小鼠缺乏免疫力，而B组小鼠具有正常的免疫力 A组小鼠的胸腺发育不全，而B组小鼠的胸腺发育正常

简述小鼠胃的解剖生理特点

患儿男3岁玩耍时不慎吞入强碱应首先给予的处理是

立即洗胃立即催吐立即将少量食醋注入胃内洗胃后将少量食醋注入胃内洗胃后将少量盐酸稀释后注入胃内

下图是转基因鼠的研制过程通过这种方法将大鼠的生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里面去结果使出生的转基因

简述大小鼠心脏采血法

简述大小鼠尾尘取血法

简述犬的胃内注入法

格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下①将R.型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡②将S.型活细菌注入小鼠体内小

格里菲思推测加热杀死的S.型菌中的DNA使R.型活细菌变成S.型细菌的实验①、实验③可作为实验④的对照实验②和实验④中的死亡小鼠体内都可分离到S.型活细菌重复做实验①与④，得到同样的结果，可排除S.型活细菌由R.型活细菌突变而来

格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡②将有毒的S型活细菌注入小

整个实验证明DNA是转化因子实验①、实验③可作为实验④的对照实验②和实验④中的死亡小鼠体内都可分离到S型活细菌重复做实验①与④，得到同样的结果，可排除S型活细菌由R型活细菌突变而来

下列对生物实验的相关叙述不正确的是

在模拟细胞大小与物质运输的关系时，琼脂块大小类比于细胞的大小，被NaOH染红所占的体积与琼脂块体积之比相当于物质运输效率用高倍镜观察线粒体可用健那绿染色，使线粒体呈现灰绿色将提纯的S.型肺炎双球菌的DNA与R.型肺炎双球菌混合培养后注入小鼠体内，小鼠将患败血症，从小鼠尸体中分离出的肺炎双球菌既有S.型又有R.型给正常小鼠饲喂添加了甲状腺激素的饲料后，小鼠的代谢水平会上升

2009年西昌模拟格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡②将

整个实验证明DNA是转化因子 实验①、实验③可作为实验④的对照 实验②和实验④中的死亡小鼠体内都可分离到S型活细菌 重复做实验①与④，得到同样的结果，可排除S型活细菌由R型活细菌突变而来

某免疫学研究人员将病毒q注入A组小鼠体内其小鼠均死亡而将同剂量的病毒q注入B组小鼠体内其小鼠只在第1

A组小鼠体内未产生病毒q的抗体，而B组小鼠体内产生了病毒q的抗体注入A组小鼠体内的病毒q有活性，而注入B组小鼠体内的病毒q没有活性 A组小鼠缺乏免疫力，而B组小鼠具有正常的免疫力 A组小鼠的胸腺发育不全，而B组小鼠的胸腺发育正常

某免疫学研究人员将病毒q注入

组小鼠体内,其小鼠均死亡;而将同剂量的病毒q注入组小鼠体内,其小鼠只在第1周发热,以后恢复健康。在死亡和恢复健康的两种小鼠的体内均检测出具有活性的病毒。对此现象的解释不合理的是(　　)。 A.A组小鼠体内未产生病毒q的抗体,而B.组小鼠体内产生了病毒q的抗体 B.注入A.组小鼠体内的病毒q有活性,而注入B.组小鼠体内的病毒q没有活性 A组小鼠缺乏免疫力,而B.组小鼠具有正常的免疫力 A组小鼠的胸腺发育不全,而B.组小鼠的胸腺发育正常

格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡②将有毒的S型活细菌注

整个实验证明DNA是转化因子 实验①、实验③可作为实验④的对照 实验②和实验④中的死亡小鼠体内都可分离到S型活细菌 重复做实验①与④，得到同样的结果，可排除S型活细菌由R型活细菌突变而来

简述大小鼠的胃内注入法。

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