为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时对照实验的设计思路是-X题卡

1914年匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧结果胚芽鞘向对侧弯曲生长下列有关

该实验在__中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

1914年匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧结果胚芽鞘向对侧弯曲生长下列叙述

该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸该实验在__中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时对照实验的设计思路是

完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和__条件下胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

1914年科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧结果胚芽鞘向对侧弯曲生长下列叙述正确的

该实验在__中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时对照实验的设计思路是

完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和__条件下胚芽鞘尖端和未放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

1914年匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧结果胚芽鞘向对侧弯曲生长下列有关

该实验在__中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时对照实验的设计思路是

完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和__条件下　胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧　未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧　胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时对照实验的设计思路是

完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和__条件下胚芽鞘尖端和未处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端一段时间后的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

为验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质用胚芽鞘和琼脂块等材料进行对照实验时实验的设计思路是

将完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和__条件下将完整胚芽鞘和未经过尖端处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧将未经过尖端处理的琼脂块和经过尖端处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同—侧将胚芽鞘尖端和经过尖端处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时实验的设计思路是

两个完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和__条件下胚芽鞘尖端和未放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于两个胚芽鞘切面的同一侧未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于两个胚芽鞘切面的同一侧胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于两个胚芽鞘切面的同一侧

为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时对照实验的设计思路是

完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和__条件下胚芽鞘尖端和未处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧胚芽鞘尖端和置于胚芽鞘尖端一段时间后的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时对照实验的设计思路是

完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和__条件下胚芽鞘尖端和未处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端一段时间后的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

1914年匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的胚芽鞘一侧结果胚芽鞘向对侧弯曲生长下列

该实验在__中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸对照组是没有尖端的胚芽鞘,不生长该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时对照组实验的设计思路是

完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和__条件下胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

1914年匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧结果胚芽鞘向对侧弯曲生长下列有关

该实验在__中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是生长素对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时对照实验的设计思路是

完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和__条件下胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于不同胚芽鞘切面的同一侧胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

1914年匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘一侧结果胚芽鞘向对侧弯曲生长下列有关

该实验在__中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

1914年匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧结果胚芽鞘向对侧弯曲生长下列叙述

该实验在__中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长该实验证明生长素在植物体内进行极性运输

为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时对照实验的设计思路是

完整胚芽鞘分别置于单侧光照和__条件下胚芽鞘尖端和末端放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进植物生长的某种物质用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时对照实验的设计思路

将完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和__条件下将胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧将未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧将胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（　　）

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