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实验①中溶液变黄色 实验②试管中混合溶液变血红色 实验③中烧瓶内溶液变红色 实验④中出现砖红色沉淀
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铁在氧气中燃烧火星四射 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
实验①中溶液变黄色 实验②试管中溶液变血红色 实验③中烧瓶内溶液变红色 实验④中出现砖红色沉淀
实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭 实验2白瓷板表面无明显变化 实验3外焰部分的火柴梗最先碳化 实验4烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊
该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2 把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩在较强光照下仍能得到同样的实验结果 如果将C瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象 本实验装置中B瓶的作用是减少实验误差
先对实验现象作出了假设，然后再用F1自交实验进行验证 豌豆在自然状态下是纯种，是因为植物花的结构很适合自花传粉 实验过程经历了观察现象—提出问题—作出假设—验证实验—得出结论几个阶段 两个杂交实验中，都没有出现融合遗传的现象
实验剩余的药品不能放回原瓶 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 将pH试纸放入待测液中，测定溶液的pH 将带火星的木条放在集气瓶口，检验氧气是否集满
铁在氧气中燃烧火星四射 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
温度是该实验的一个无关变量 本实验装置中乙瓶的作用是减少实验误差 把不透光的玻璃罩换成透光的玻璃罩,实验现象会更明显 如果将丙玻璃罩中的植物换成萌发的种子,则会出现相同的实验现象
温度是该实验的一个无关变量 本实验装置中乙瓶的作用是减少实验误差 把不透光的玻璃罩换成透光的玻璃罩,实验现象会更明显 如果将丙玻璃罩中的植物换成萌发的种子,则会出现相同的实验现象
实验①中溶液变黄色 实验②试管中混合溶液变红色 实验③中烧瓶内溶液变红色 实验④中出现砖红色沉淀
实验①中，右边烧杯中的澄清石灰水变浑浊 实验②试管中出现红色溶液 实验③品红溶液褪色 实验④气体由红棕色变为无色，试管中的液面上升
温度是该实验的一个无关变量 本实验装置中乙瓶的作用是减少实验误差 把不透光的玻璃罩换成透光的玻璃罩，实验现象会更明显 如果将丙玻璃罩中的植物换成萌发的种子，则会出现相同的实验现象
实验①中溶液变黄色 实验②试管中混合溶液变血红色 实验③中烧瓶内溶液变红色 实验④中出现砖红色沉淀
实验的内容应为儿童生活中常见的科学现象 实验的设备和条件应达到实验室的标准 实验的结果应是已有的科学结论 实验的操作应简单，且具有游戏性
先对实验现象作出了假设，然后再用F1自交实验进行验证 豌豆在自然状态下是纯种，是因为植物花的结构很适合自花传粉 实验过程经历了观察现象—提出问题—作出假设—验证实验—得出结论几个阶段 两个杂交实验中，都没有出现融合遗传的现象
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