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科学探究是个奇妙的过程,请你参与下面的实验探究.【提出问题】在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量,与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同?【提出猜想】小岑认为:刚下课的教室内空...

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科学探究活动的正确顺序是提出问题→作出假设→设计实验→进行实验  所谓假设就是根据已有的知识和生活经验对提出的问题做出尝试性的回答  所谓提出的问题就是对实验设计提出问题,对实验设计中有可能出现的问题作出判断  设计实验是仅仅围绕假设进行的,是对假设的检验  
提出问题-→作出假设-→进行实验-→得出结论   作出假设-→提出问题-→进行实验-→得出结论   进行实验-→提出问题-→作出假设-→得出结论   提出问题-→得出结论-→作出假设-→验证实验  
提出假设  提出问题  设计实验  表达和交流  
①②③④  ①④②③  ①④③②。  ④①②③  
科学探究一般包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划和得出结论等五个步骤   观察和实验是科学探究最基本的方法   只要留心观察,我们就能提出很多值得探究的问题   科学探究中的实验结果与实验前提出的假设必须一致  
提出问题   做出假设   进行实验   得出结论  
提出问题,设计实验,作出假设,进行实验,分析结果得出结论,表达和交流,进一步探究   作出假设,提出问题,设计实验,进行实验,分析结果得出结论,进一步探究,表达和交流   提出问题,作出假设,设计实验,进行实验,表达和交流,进一步探究分析结果,得出结论   提出问题,作出假设,设计实验,进行实验,分析结果得出结论,表达和交流,进一步探究  
能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题  能书面或口头表述发现的问题  了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义  能科学地、系统地解决物理问题  
①③②④⑥⑤;  ③②⑤④①⑥;  ②①④③⑤⑥;  ③④②⑤⑥①。  

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