你可能感兴趣的试题
巴比妥类 吗啡类 解热止痛药物 阿托品类 神经节阻滞药物
转急诊室处理 安排病人提前就诊 开展健康教育 将病人隔离诊治 消毒候诊环境
开展候诊教育 安排病人提前就诊 转急诊室处理 将病人隔离诊治 通知传染病院接病人
安排病人提前就诊 将病人隔离诊治 进行卫生宜教与候诊教育 转急诊室处理 消毒候诊环境
将病人隔离诊治 将病人转急诊室处理 安排病人提前就诊 进行卫生宣教 消毒候诊环境
脑出血 糖尿病酮症酸中毒 高渗性昏迷 乳酸酸中毒 低血糖昏迷
巴比妥类 吗啡类 解热止痛药物 阿托品类 神经节阻滞药物
转急诊室处理 消毒候诊环境 将病人隔离诊治 安排病人提前就诊 进行卫生宣教与候诊教育
按高热病人分诊 按急重病人分诊 安排隔离室就诊 按轻病人分诊 安排儿科就诊
按高热病人分诊 按急重病人分诊 安排隔离室就诊 按轻病人分诊 安排儿科就诊
脑出血 糖尿病酮症酸中毒 高渗性昏迷 乳酸酸中毒 低血糖昏迷
脑出血 糖尿病酮症酸中毒 高渗性昏迷 乳酸酸中毒 低血糖昏迷
血酮体测定 血pH测定 碳酸氢根浓度测定 二氧化碳结合力 阴离子间隙
转急诊室处理 安排病人提前就诊 开展健康教育 将病人隔离诊治 消毒候诊环境
安排病人提前就诊 进行卫生宣教与候诊教育 将病人隔离诊治 转急诊室处理 消毒候诊环境
按挂号顺序就诊 立即送抢救室抢救 送急诊室就诊 安排到隔离门诊就诊 做疫情报告
血酮体测定 血pH测定 碳酸氢根浓度测定 二氧化碳结合力 阴离子间隙
转急诊室处理 消毒候诊环境 将病人隔离诊治 安排病人提前就诊 进行卫生宣教与候诊教育