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临近期末考试,大二的张同学为学习问题感到很苦恼。原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前,学习有所松懈,但经过几次考试后发现自己在班上的成绩排名越来越差,于是开始在学习上花很多精力,但起色不大,感觉...
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教育心理学《教育心理学》真题及答案
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临近期末考试大二的张同学为学习问题感到很苦恼原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前学习有所松懈但
明确复习的目的意义
及时复习
复习方法多样化
充分调动各种分析器官一起活动
请在答题菜单下选择相应的命令完成下面的内容注意下面出现的所有文件都必须保存在考生文件夹下给同学王浩发
小明期中考试成绩不理想父母答应如果期末考试能考好就给他买电脑于是小明刻苦地学习期末考试时取得了优异的
直接近景性动机
直接远景性动机
直接近期性动机
间接近景性动机
间接远景性动机
如何矫正乙同学的心理问题
锻炼意志
学会克制
自我暗示
学会情景转移
以上都是
关于张××等8位同学考试作弊的通告 各院系及相关部门 在本学期期末考试中新闻传播学院张××计
同学同桌好友小明在期末考试前对我说能不能在考试时给我传个纸条这几天我很矛盾病因处方
某校规定期中考试成绩的40%和期末考试成绩的60%的和作为学生成绩总成绩.该校李红同学期中数学考了8
某同学期中考试数学考了120分则他期末考试数学考120分是____事件.
某同学乙从小脾气急躁遇事易冲动常因一些小事发火虽事后也后悔可总是秉性难改为此感到很苦恼如何矫正乙同学
锻炼意志
学会克制
自我暗示
学会情景转移
以上都是
小王大学毕业就职于一所高级中学各工作踏实肯干但是不久他发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他他感到很苦恼
临近期末考试大二的张同学为学习问题感到很苦恼原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前学习有所松懈但
不要对自己过分苛求,不好高骛远,盲目攀比
强调学习的重要性,下决心期末一定要取得优异成绩
制定切实可行的与自己远大目标相结合的阶段目标
把关注点聚焦在学习活动之中,淡化名利得失
临近期末考试大二的张同学为学习问题感到很苦恼原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前学习有所松懈但
学习的自主性
学习的广泛性和多样性
学习的专业性
学习的探索性
如图茎叶图记录了甲乙两组各3名同学在期末考试中的数学成绩则方差较小的那组同学成绩的方差为.
下列行为构成犯罪的是
张某在其大学组织的期末考试中为同学提供__材
孙某在司法考试中代替他人参加考试
赵某在注册会计师考试中用眼睛余光抄袭邻桌同学的试卷
郭某在国家公务员考试培训班上凭其经验预测考题,且与真题一致
小明期中考试不理想父母答应如果期末考试能考好就给他买电脑于是小明刻苦地学习期末考试时取得了优异的成绩
直接近景性动机
直接远景性动机
直接近期性动机
间接近景性动机
间接远景性动机
重庆一中初2012级上周刚刚举行了初二下期体育期末考试现随机抽取了部分学生的成绩为样本按优秀良好及格
接收来自班主任的邮件主题为关于期末考试的通知转发给同学彬彬她的E-mail地址是binbin8802
某校规定期中考试成绩的40%与期末考试成绩的60%的和作为学生的总成绩.该校李红同学期中数学考了86
数据库表中有一长字段名期末考试分数当该数据库表转为自由表之后长字段名显示为
期末考试分数
期末考试分
期末考试分**
系统出错
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道德认识的形成表现在三个方面道德知识的掌握道德评价能力的发展和的产生
结合教学实际阐述建构主义的知识观
心理发展
下列对前运算阶段儿童思维描述不正确的是
抑郁症的表现
道德观念即
小学生学习的基本特点是
智力超常是指智商超过的儿童
学习动机是由哪些方面构成的
知识的表征形式
操作技能的特点是
知识
请说明男女生在智力成分上的差异
如果要想记忆效果好过度学习的程度应保持在D
怎样激发学生的学习动机
态度的核心成份
奥苏贝尔提出的几种同化模式是
下面罗列的各种模式中哪些是属于概念同化的模式
学习策略的特征
请分析规则接受学习的特点
学习某材料10次正好记住那么学习多少次效果最好呢
教育心理学作为一门分支学科诞生于
流畅性变通性和是发散思维的三个主要基本特征
是教育心理学这门学科的奠基人
某人对自己的能力估计过高有极强的自尊心同时又有自卑好嫉妒看问题主观片面常常言过其实怪癖古怪该人的人格属于
影响迁移的因素
动机的需要层次理论
一个7岁儿童的智力年龄是8岁则他的比率智商是
马斯洛的需要层次论属于
从动机的生理基础来看动机最佳水平应是程度的激活或唤起此时对学习具有最佳效果
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