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谈谈你对管理中的“评价”环节的认识;解释信息化评价的内涵和意义。

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教学设计是指主要依据教学理论、学习理论和传播理论,运用数学的方法,对教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程  完整的教学设计过程一般包括前期分析、确定教学内容、制订策略、选择教学工具、试行方案、评价和修改等过程  信息化教学设计时充分利用现代信息技术和信息资源, 科学安排教学过程的各个环节和要素,实现教学过程全优化的系统方法  所谓信息化教学设计就是“信息化”的教学设计,而不是“信息化教学”的设计  
国土资源调查评价信息化  政务管理信息化  国土咨询信息化  信息服务社会化  
教学设计过程一般分为若千个环节,各环节都可以用独立的视角去设计  教学设计过程中,评价修改是随时进行的  信息化教学设计就是“信息化”的教学设计  教师只要通晓信息技术,就会做好信息化教学设计  
标杆管理法  信息化指数法  信息化测算方法  国际电信联盟法  
信息技术教学评价要注重发展学生的个性,根据不同的学生使用不同的评价方式,有利于促进学生个性的发展  信息技术教学评价要注重鼓励学生的创新精神,这是因为信息技术教育的根本目的在于培养适应信息时代和国家信息化需要的高素质人才  信息技术教学评价要重视评价教学的效果,重点评价学生使用信息技术工具的水平高低  信息技术教学评价要注重评价方式的确定性和单一性,这样才能使教学评价科学化,提高教学评价的效度  
办公自动化、信息化  生产过程信息化  数据处理的信息化  管理和办公的信息化  
教学设计过程一般分为若干个环节,各环节都可以用独立的视角去设计  教学设计过程中,评价修改是随时进行的  信息化教学设计就是 “信息化”的教学设计  教师只要通晓信息技术,就会做好信息化教学设计  
信息化建设实践  信息化管理  信息收集技术  信息检索方式  
信息化职能管理部门  业务归口管理部门  信息审计部门  各省(市)公司  
经营性业务信息化程度  生产性业务信息化程度  综合性业务信息化程度  管理性业务信息化程度  应用性业务信息化程度  
管理和办公的信息化  办公自动化、信息化  企业信息化从内部扩展到外部的过程  生产过程的信息化  
信息博伦  信息化能力的评价  无法度量就无法管理  信息化黑箱  
信息博伦  信息化能力的评价  无法度量就无法管理  信息化黑箱  
教学设计过程一般分为若干个环节,各环节都可以用独立的视角去设计  教学设计过程中,评价修改是随时进行的  信息化教学设计就是“信息化”的教学设计  教师只要通晓信息技术,就会做好信息化教学设计  
信息化指挥  信息化规划  信息化组织  信息化实施  信息化评价  

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