全面、完整的健康教育项目应开始于（）。

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形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括

关于健康教育评价的描述以下错误的是

过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化形成评价的方法主要有文献,档案,资料的回顾,专家咨询,专题小组讨论等效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据总结评价是指形成评价,过程评价,效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料作出总结性的概括

关于健康教育评价的描述以下错误的是

全面完整的健康教育项目应开始于科学的

计划规划设计分析诊断

全面、完整的健康教育项目应开始于（）。

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