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______策略是对自己认知过程的认知策略。
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教师职业技能考试《填空》真题及答案
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元认知策略是学生对谁的认知过程的了解和控制策略它有助于学生有效地安排和调节学习过程
自已
同学
老师
教材
关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力即对认知的认知在心理学上称之为
认知策略
认知能力
基本认知
元认知
学生借以获得信息做出计划和解决问题的心理活动称为
认知方式
认知过程
认知风格
学习策略
学生对自己认知过程的认知策略称为学习的
认知策略
元认知策略
资源管理策略
记忆策略
学生对自己认知过程进行了解和控制的策略是
认知策略
元认知策略
资源管理策略
精细加工策略
作用于构建综合阶段即认知过程的深加工阶段
复述策略
精制策略
组织策略
是学生对自己认知过程的认知策略
复习策略
群集策略
形象联想策略
元认知策略
场依存性与场独立性属于
认知策略范畴
认知风格范畴
认知能力范畴
认知过程范畴
个体对自己认知过程的认知策略叫作
认知策略
元认知策略
资源管理策略
组织策略
是指控制信息的流程监控和指导认知过程进行的策略
主要作用于认知过程中选择获得与建构综合之间的过渡阶段
精制策略
复述策略
组织策略
是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力
元认知
元认知控制
元认知策略
元认知知识
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一切教育工作的出发点和归宿是______
国家用法律形式规定的对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育称为______
根据儿童权利公约学生是权利的______享有法律规定的各项社会权利
我国义务教育的教学计划具有______普遍性和基础性
教师的地位一般是指教师的
简述杜威的教学过程阶段理论
我国第一个正式实施的学校制度是
建国君民教学为先这句话出自______
教学活动是教师传授知识的活动
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德育过程的基本矛盾是______
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______的学制类型主要是在欧洲产生并发展的
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为什么说在教育过程中对学生严格要求与尊重信任是辩证的统一
下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是
1980年我国颁布了
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______取代传统的教与学是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志
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教育目的培养目标和教学目标的关系是普遍与特殊的关系
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在社会各界的热切关注下教育部2007年新课标高考大纲已正式出台比起现行的高考大纲新大纲具有多样化选择性和探究性的特点更好地关注学生全面而有个性的发展 试分析课程标准改革与高考改革的关系
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20世纪90年代以来联合国教科文组织提倡的国际理解教育实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向即
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