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重庆一中“研究性学习”数学活动小组在坐标纸上,为学校的一块空地设计植树方案为:第n棵树种植在点Pn(xn,yn)处,其中x1=1,y1=1,当n≥2时,表示非负实数a的整数部分,如T(2.5)=2,...

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水的密度先变小后变大  水的密度保持不变  水的密度先变大后变小  水的质量先变小后变大  
A学生是研究性学习的主体  广义上,学生自发的.个体的探究活动也是一种研究性学习  教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识  研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力.  
研究性学习是学校正常教育的一部分;  研究性是学生自发的、个体的探究活动;  教师与学生都是研究性学习的主体  学生研究过程的组织者、指导者和促进者。  

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