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如图所示是我们日常生活中,拿在手上的随身电风扇的模拟实物图.它是由一个基本电路、外壳及辅助材料组成,请在方框内画出它基本电路的电路图.
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教案备课库《2017-2018学年河南省平顶山市九年级(上)期末物理试卷》真题及答案
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把一个漏斗拿在手上使其喇叭朝下用另一只手拿住一个乒乓球让球对着漏斗的细管处如图所示撒开手小球就会掉下
雨天乘公交车时雨伞应该
收好拿在手上,任凭水滴落在车厢里
收拢好并放在塑料袋里
收好后抖一下雨伞
高高举起来
见到长者或尊敬的人要脱帽弯腰45度帽子拿在手上接近于地面
在比赛中拇指指南针的正确携带方法是
拿在手上
放在衣兜里,用时拿出来,这样不影响跑动速度
戴在左手拇指上
使用旋具拆装螺栓时将工件拿在手上
可以
不可以
必须
应该
遇见长官头人和受尊敬的人要脱帽弯腰度帽子拿在手上低放近地
30
45
60
90
如图所示是我们日常生活中拿在手上的随身电风扇的模拟实物图.它是由一个基本电路外壳及辅助材料组成请在
如图所示是我们日常生活中拿在手上的随身电风扇的模拟实物图.它是由一个基本电路外壳及辅助材料组成请在
藏民在日常生活中见到长者平辈都有不同的鞠躬致礼方式见到长者或尊敬的人脱帽弯腰45度帽子拿在手上接近于
胸前
腰上
头顶
地面
使用旋具拆装螺栓时将工件拿在手上
能够
不能够
必须
应该
下班途中不得出现
着装不当,不排队
手上拿着水杯
外套拿在手上
拿箱子顶在头上
便携式一氧化碳CO检测报警仪正确的佩戴方法是
别在腰间
拿在手上
放在工作袋中
佩戴于胸口以上颈部以下处
运矿汽车进入台面指挥旗应当
放在地上
放在挡墙上
交给他人
拿在手上
当宾客入座后服务员将茶单适时向宾客介绍茶叶
当宾客需要时,再交给宾客
随意放在宾客座位上,让宾客自己看
双手递交给宾客
拿在手上读给宾客听
导游人员与游客交换名片后正确的做法是将名片
拿在手上
装入口袋
交给他人
认真看一遍
如图ZT-1-5所示是我们日常生活中拿在手上的随身电风扇的模拟实物图它由一个基本电路外壳及辅助材料组
藏族非常讲究礼仪日常生活中见到长者平辈都有不同的鞠躬致礼方式见到长者或尊敬的人要脱帽弯腰45度帽子拿
高1米
贴近
接近
1米左右
接过别人递来的名片首先应该
放入衣袋
拿在手上把玩
认真快速默读一遍
交予他人
1在图1小球被一竖直挡板挡在斜面上画出此时小球所受重力和球对挡板的压力的示意图. 2如图2示S
CO检测报警仪正确使用方法是
别在腰间
拿在手上
放在工作袋中
放在工作服上口袋中
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下列实验操作能达到预期目的是
一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物它是无色气体难溶于水密度比空气略大在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮.在实验室中收集一氧化氮时可选用的收集方法是
除去下列物质中混有的少量杂质括号内为杂质下列方法正确的是
如图所示是某反应前后的微观示意图“○”和“●”表示两种不同的原子则该反应
用化学用语填空 13个亚铁离子 2氧化铜中铜元素化合价 3相对分子质量最小的氧化物
下列物质的用途所利用的性质与另外三种有根本区别的是
现有①铁丝②空气③氯化氢④干冰⑤铜片⑥液氧⑦蒸馏水⑧煤⑨乙醇汽油请按要求进行分类均填序号 1属于混合物的是 2属于化合物的是 3属于氧化物的是 4含有氧分子的是 5属于单质的是
白磷红磷都是可燃物都可以在一定条件下燃烧以下是利用它们的可燃性进行的三个实验请分别回答问题 1通过实验1可以探究燃烧的条件烧杯中放有热水abc处分别放有药品实验中只有a处的白磷燃烧a与c对比a与b对比说明燃烧需要的条件是可燃物与接触和温度达到可燃物的白磷燃烧的化学方程式为 2通过实验2可以测定空气中的含量待集气瓶中的红磷熄灭冷却后打开弹簧夹当观察到烧杯中的水倒吸进入集气瓶液面约上升到刻度处的现象时可达到该实验目的 3通过实验3可以验证质量守恒定律实验前将白磷放入锥形瓶中称量装置的总质量引燃白磷待反应后再称量装置总质量发现托盘天平保持平衡整个实验过程中气球会出现的现象是 4综合分析上述三个实验以下说法正确的是填序号 ①实验1中的热水只起隔绝空气的作用 ②实验2中红磷可以换成木炭 ③实验2若未达到实验目的可能是由于装置气密性不好 ④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用 ⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体 ⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂
下列有关炼铁和炼钢的说法中不正确的是
合成氨是人类科学技术上的一项重大突破对社会发展与科技进步做出了巨大贡献合成氨是在催化剂高温__的条件下进行如1图是合成氨发生反应的微观粒子示意图 1该反应过程中保持不变的粒子是填化学符号 2由图可知参加反应的氮气与氢气的分子个数比为质量比为 3课堂上老师按图1装置进行分子运动探究实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味课后在老师的指导下化学兴趣小组对原实验装置进行了改进改进装置如图2﹣Ⅱ所示夹持装置已省略 ①兴趣小组的同学们在A试管中倒入适量浓氨水B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸立即用带橡皮塞的导管按图2﹣Ⅱ连接好一段时间后观察到滤纸上的酚酞溶液变红小明发现滤纸上的酚酞溶液需等待较长时间才变红他采取填具体方法很快观察到了现象这说明 ②对比改进前的实验改进后实验的优点是
现有①氢气②锰酸钾③二氧化锰④氯化钠⑤自来水⑥硝酸钾六种物质请用序号填空 1属于混合物的有 2属于单质的是 3属于氧化物的有 4属于含氧化合物的有.
水是重要的自然资源 1如图所示的3个实验A中水发生了填“物理”或“化学”变化B中试管1内得到的气体为C中净化水的方法是和吸附 2将源水处理成自来水的过程中需加入生石灰生石灰与水反应的化学方程式为 3铁酸钠Na2FeO4是一种新型净水剂具有絮凝和杀菌消毒作用请将下列制取铁酸钠的化学方程式补充完整2FeNO33+16NaOH+3Cl2=6NaNO3+6NaC1+2Na2FeO4+
如图是表示物质分子的示意图图中“”和“”分别表示两种含有不同质子数的原子则图中表示单质的是
下列化学符号中数字“2”表示意义的叙述中不正确的是
某学生用量筒量取液体时将量筒放平倒入液体面对刻度线第一次仰视凹液面最低处读数为19mL倒出部分液体后又俯视凹液面最低处读数为11mL该学生倒出的液体体积是
城市排污管道中常会聚集有毒气体而引发伤人事故某学习小组想知道城市排污管道气的成分是什么他们通过查阅资料得知 I.城市排污管道中可能含有较大量的COCO2H2SCH4等气体 Ⅱ.H2S气体有剧毒能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀 Ⅲ.CO2会被NaOH溶液吸收CH4CO均不与CuSO4溶液石灰水以及NaOH溶液反应 该小组设计了如图所示的装置并进行探究夹持仪器已省略假设每步完全反应 回答下列问题 1装置A中出现黑色浑浊说明排污管道气中含有填化学式 2装置B中出现白色浑浊写出该反应的化学方程式 3装置D中可见火焰干燥的烧杯内壁有水雾出现说明排污管道气中含有填化学式此反应的化学方程式为 4通过以上实验现象说明排污管道气一定含有的气体是 5清洁高效的能源日益受到人们的重视 表一一定质量的燃料完全燃烧放出的热量 燃料 一氧化碳 氢气 甲烷 质量 18g 2g 16g 热量kJ 283.0 285.8 890.3 分析表中数据等质量的燃料完全燃烧放出热量最多的是
化学方程式是学习化学的重要工具之一根据化学方程式不能获得的信息是
生活中有太多的变化下列“变”中涉及化学变化的是
如图为制取蒸馏水的简易装置请回答下列问题 1烧杯中冷水的作用是 2在烧瓶中加入约体积的硬水再加入几片碎瓷片碎瓷片的作用是 3水从烧瓶通过导管转移到试管的过程中水分子的组成没有发生变化发生变化的是水分子的 4常用来检验试管中的水是否为软水
节能减排保护环境创建美丽城市是我们的责任.下列做法中与此倡导不相符的是
氧气和二氧化碳在性质上的相似点有 ①都易溶于水②都能跟碳反应③常温常压下都是气体④都是氧化物⑤都可用于灭火⑥通常状况下密度都比空气大.
某同学在实验室测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数他取了10克样品放入锥形瓶中另取了50克足量的稀盐酸倒入待充分反应后锥形瓶中剩余物总质量和时间关系如图所示求 ①生成气体的质量为克. ②求此石灰石样品中碳酸钙的质量分数.
下列物质中可用来制作铅笔芯的是
正确的操作是实验安全和成功的基本保证.下列实验操作正确的是
用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水下列分析正确的是
在学校的元旦联欢会上某同学表演了“水能生火”的魔术.他向包有过氧化钠Na2O2粉末的脱脂棉上滴水脱脂棉燃烧起来.小蔡很感兴趣于是他和同学们进行探究. 【提出问题】过氧化钠与水反应生成什么物质为什么脱脂棉会燃烧 【猜想】①可能是气体和另一种物质生成 ②反应过程中可能有放出. 【实验装置】如图所示 【实验探究】 实验一探究反应后生成的气体是什么 1打开上图装置中分液漏斗的活塞控制滴加水的速度观察到试管内有气泡产生用带火星的木条靠近P处木条复燃.说明生成的气体是. 2实验中还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出原因是. 实验二继续探究反应后生成的另一种物质是什么 1小张猜想另一种物质是Na2CO3小蔡认为不可能.小蔡的依据是. 2小蔡经实验知另一种物质是氢氧化钠.写出过氧化钠和水反应的化学方程式.
蔗糖是生活中常见的一种物质某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究 【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气葡萄糖进一步转化为蔗糖故蔗糖中一定含有碳氢元素可能含有氧元素 【实验验证】 方案一小明将蔗糖在氧气中燃烧检验生成物中有水和二氧化碳得出结论“蔗糖是由碳氢氧三种元素组成的” 小刚认为该方案不合理只能说明蔗糖中一定含有碳氢元素不能确定是否含有氧元素理由是 方案二小刚用如图所示装置进行实验实验开始先通入一会儿氮气然后关闭弹簧夹点燃酒精灯给蔗糖加强热 1观察到出现说明蔗糖中含有氢元素和氧元素 2观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体他猜测该黑色固体是单质碳并继续利用如图所示装置另选试剂进行了验证单质碳的实验实验过程和现象如表 实验过程 实验现象 点燃酒精 ①硬纸玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧发出白光② 写出上述实验过程中一个反应的化学方程式 【实验结论】蔗糖是由碳氢氧三种元素组成的 【拓展交流】 1方案二中先通入一会儿氮气的原因是 2查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11小红发现蔗糖分子中氢原子数目是氧原子数目的倍但是蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍导致出现这种情况的原因是
把下列符合题意要求的物质的化学式写在横线上 二氧化碳二氧化硫高锰酸钾氧气四氧化三铁五氧化二磷氧化镁氮气过氧化氢. 1通常用作保护气的是2铁在氧气中燃烧的产物是 3白色固体物质有4能供呼吸支持燃烧的物质有 5能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是 6有刺激性气味且对空气构成污染的气体是
写出下列粒子的符号或符号的意义. 氢原子氧分子硫离子高锰酸钾 H2O2Na+3CO24NH4+
下列使用酒精灯的操作中错误的是
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