西欧新教育运动的代表人物是比利时的德可乐利和意大利的-X题卡

英国人威廉•配第德国人康令德国人阿亨瓦尔比利时人凯特勒

新教育运动中1907年创办生活学校

雷迪德摩林德可乐利利茨

19世纪50年代出现在英国的工艺美术运动，代表人物是拉斯金、莫里斯等；代表建筑：英国肯特“红屋” 1907年出现的德意志制造联盟，代表人物是贝伦斯，主张建筑必须与工业结合 19世纪80年代在比利时出现的新艺术运动，代表人物是沙利文。典型实例：布鲁塞尔都灵路2号住宅、德国魏玛艺术学校 19世纪80年代出现在奥地利的维也纳分离派，代表人物是瓦格纳、奥别列夫、霍夫曼、路斯，该学派主张造型简洁与集中装饰，代表作是维也纳的斯坦纳住宅

意大利理性主义运动的代表人物

不属于新教育运动中的著名实验的是

帕克的昆西教学法德可乐利教学法蒙台梭利的“儿童之家” 利茨的乡村教育之家

传统教育的代表人物是现代教育的代表人物是

泛爱主义教育运动的代表人物是

巴西多康德洪堡德赫尔巴特

下列关于新建筑运动初期的主要思潮的论述正确的有

19世纪50年代出现在英国的工艺美术运动，代表人物是拉斯金,莫里斯等；代表建筑：英国肯特郡的"红屋" 1907年出现的德意志制造联盟，代表人物是贝伦斯，主张建筑必须与工业结合 19世纪80年代在比利时出现的新艺术运动。典型实例：布鲁塞尔都灵路2号住宅,德国魏玛艺术学校 19世纪70年代，芝加哥学派在工程技术上的重要贡献是创造了高层金属框架结构和筏形基础 19世纪80年代出现在奥地利的维也纳分离派，代表人物是奥别列夫,霍夫曼,路斯，该学派主张造型简洁与集中装饰，代表作是维也纳的斯坦纳住宅

下列关于新建筑运动初期的主要思潮的论述正确的有

19世纪50年代出现在英国的工艺美术运动，代表人物是拉斯金、莫里斯等；代表建筑：英国肯特郡的“红屋” 1907年出现的德意志制造联盟，代表人物是贝伦斯，主张建筑必须与工业结合 19世纪80年代在比利时出现的新艺术运动。典型实例：布鲁塞尔都灵路2号住宅、德国魏玛艺术学校 19世纪70年代，芝加哥学派在工程技术上的重要贡献是创造了高层金属框架结构和筏形基础 19世纪80年代出现在奥地利的维也纳分离派，代表人物是奥别列夫、霍夫曼、路斯，该学派主张造型简洁与集中装饰，代表作是维也纳的斯坦纳住宅

经院哲学最著名的代表人物是意大利神学家著有神学大全

奥古斯丁比德罗杰斯阿奎那

以下几项不属于新教育运动中的著名实验的是

帕克的昆西教学法德可乐利教学法蒙台梭利的“儿童之家” 利茨的乡村教育之家

比利时新艺术运动最富有代表性的人物有

格罗庇乌斯霍尔塔吉马德马金托什

被成为现代绘画之父塞尚是后印象主义的代表人物

奥地利匈牙利比利时法国

格式塔心理学的代表人物是|精神分析学派的代表人物是|行为主义的代表人物是

冯特弗洛伊德詹姆斯华生韦特海默

实验教育学的代表人物是

比纳和西蒙拉伊和梅伊曼蒙台梭利和德可乐利霍尔和萨利