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19世纪，德国著名教育家（）所著的《（）》在西方被视为“科学教育学”形成的标志，他的教育思想被视为传统教育派的代表。

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19世纪英国教育家认为教育的目的是为充满生活做准备科学知识对人类生活最有价值

洛克培根斯宾塞赫胥黎

是19世纪英国著名的哲学家社会学家和教育家其代表作是教育论

洛克培根斯宾塞赫胥黎

19世纪奥地利著名的钢琴教育家作曲家一生写下了上百部练习曲集为钢琴演奏艺术的发展做出了突出的贡献

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伯克洪堡康德杰斐逊

19世纪瑞士著名的民主教育家建立一整套主要包括体育劳动教育道德教育和智育

被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的金科玉律18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是

19世纪德国教育家洪堡推动新大__动制造了柏林大学办学模式为大学增添了

人才培养功能科学研究功能社会服务功能文化传播功能

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19世纪俄国著名的教育家被誉为俄国教育科学的创始人俄国教师的教师

罗蒙诺索夫乌申斯基第斯多惠苏霍姆林斯基

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弗兰克席姆勒赫克洪堡

19世纪俄国著名的教育家被誉为俄国教育科学的创始人俄国教师的教师的是

罗蒙诺索夫苏霍姆林斯基第斯多惠乌申斯基

15.【历史上重大改革回眸】阅读下列材料回答问题材料一19世纪以前的德国大学声誉一落千丈陷于危机之中

蒙台梭利是20世纪杰出的幼儿教育家

德国美国瑞士意大利

15分【历史上重大改革回眸】材料一19世纪以前的德国大学声誉一落千丈陷于危机之中课程设置教学方法上存

上海国立音乐专科学校是我国第一所创办人是我国著名教育家蔡元培主持校政的是音乐家肖友梅

17世纪著名教育家把人从出生到成年接受的教育过程分为四个时期学前教育初等教育中等教育高等教育

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19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是

实验教育学文化教育学批判教育学科学教育学

19世纪俄国著名教育家批判现实主义文学巨匠是____________________

被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的金科玉律18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是

量力性原则直观性原则巩固性原则系统性原则

18世纪中叶的自然主义教育家认为教育就是让儿童的天性率发展19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家

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