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班主任了解和研究学生的方法有哪些
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简述班主任了解学生研究学生的主要内容和方法
班主任了解和研究学生有哪些主要方法
班主任了解学生的基本方法是班主任的中心工作是
班主任了解和研究学生的方法有
直接了解
间接了解
个别交谈
集体座谈
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在理论上论证了班级授课制的教育家是______
试述加涅对学习结果的分类
已经获得的知识动作技能情感和态度等对新的学习的影响称为学习的
知识应用的过程一般分为环节
人民教师职业道德的核心是______
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行具有______
强调启发式教学并提出不愤不启不悱不发举一隅不以三隅反则不复也的中国古代教育思想家是______
拔苗助长违背了人的身心发展的
只要给足了时间和适当的教学几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度这是______
下面是一位学生考试结束后的自我感受请结合新课程改革运用教育评价的相关理论对这一案例中教师的做法进行评析考试的时候我很紧张不过一想到考完后就可以玩电脑游戏了心里便好受多了我认真地做卷子不知不觉地就写完了老师把卷予发下来分析试卷一看自己是72分及格了有进步了心里很高兴还不错可老师分析试卷的时候我和同桌说了几句话老师走过来让我不要太兴奋说别看是72分是第48名全班倒数第四我的头立即低了下去我考得再好也考不过人家我总是失败唉!
教师的根本任务是
以下关于教育目的的论述错误的是______
学生借助所提供的结构化材料进行操作与思考获得的知识的学习方式是______
对人的发展起着决定性作用的是______
一般来说有利于解决问题的动机强度是______
影响学习迁移的主要因素有
桑代克提出众多学习率其中描述动机的是
竞争
追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于
简述我国教育目的的基本特征
教师通过展示实物直观教具进行示范实验指导学生获取知识的方法是
简述人格的基本特性
我国唐朝六学二馆等级森严的入学体制说明了政治经济影响和制约着______
率先正式使用班级一词的是著名教育家______
人际关系
墨子的教育思想中除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外主要的思想是
提出了最近发展区理论
在苏联教育家的代表作中对我国教育产生最大影响的是
对同一问题所想到的可能答案越多则表明其思维越高
下列是一位教师的课堂教学片段请用所学的教学理论分析该教师在课堂教学中应用了哪些教学方法遵循了哪些教学原则师同学们你们知道前不久在美国发生了哪件大事吗学生们踊跃发言出示图片美国纽约世贸大厦师看看这幢楼把它和周围的楼房比一比你发现了什么师这幢楼有110层曾经是美国纽约最高的楼但是由于__分子的袭击它已经被夷为平地全世界热爱和平的人都感到很气愤设想一下假如你曾经在这幢楼上往下看会有什么感觉生1会很害怕生2会腿发软生3那么高我会觉得要掉下去一样师你平常站在我们教学楼3楼或4楼往下看也会有这样的感觉吗生不会师你知道为什么吗生我们的教学楼矮世贸大楼高出示课题高矮我们今天就来学习关于高矮的知识师你们平时见过这样比高矮的例子吗学生列举出许多例子教师放音乐学生离位寻找教室里有关高矮的例子然后进行自由讨论
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