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ARCS动机激发模式下列哪个因素是影响学生动机的重要因素()

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混合气过浓  点火错乱  油路不通  混合气过稀  
动机的本能理论  动机的驱力降低理论  动机的唤醒理论  动机的诱因论  动机的需要论  
受表扬的人动机激发程度较高  奖励本身应该有价值  奖励的目的是促使外部动机转换为内部动机  奖励越多.对学生的学习促进越大  
政治因素  经济因素  文化因素  科技因素  学生发展  
锻炼动机  锻炼目标  锻炼需求  锻炼态度  
探究激活  目标指向  个人控制  过程指向  
动机  需要  智力  家庭与学校的教育环境  
混合气过浓或过稀  低压电路断路  点火过早  点火过迟  
罗盘理论、动机激发理论和人性假设理论  动机激发理论、人性假设理论和授权理论  人性假设理论、授权理论和罗盘理论  授权理论、罗盘理论和动机激发理论  

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