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学生的学习动机可以划分为(  )两个范畴。

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近景动机和远景动机  直接动机和间接动机  内部动机和外部动机  高尚动机和低级动机  
学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在冻灾  强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性  学习动机对自主学习具有更强的维持作用  根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机  

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