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一般情况下，意义识记的效果好于机械识记。（）

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不属于3—6岁儿童记忆特点的是

无意识记效果随年龄不断增长无意识记效果优于有意识记相对较多地采用理解记忆意义识记效果优于机械识记

人在识记一篇文章时一般开头部分和结尾部分识记效果好而中间部分的识记效果较差请说明原因

依照识记材料的外部联系采取简单重复的办法的识记称为

意义识记无意识记有意识记机械识记

小学儿童意义识记的保持量______机械识记

在理解基础上的识记属于

有意识记无意识记意义识记联想识记机械识记

幼儿在识记与自己经验有关事物时意义识记的效果比________的效果好

有预定目的用专门方法的识记是

有意识记无意识记意义识记机械识记

对所要识记的内容有了充分理解的识记为

有意识记无意识记意义识记联想识记机械识记

幼儿只有机械识记没有意义识记没有必要引导其进行意义识记

有预定目的用专门方法的识记是

有意识记无意识记意义识记机械识记

一般情况下综合识记的效果优于整体识记整体识记的效果优于部分识记

指有明确的识记目的并运用一定方法来记忆广告的识记

无意识记意义识记有意识记机械识记

小学生在不懂诗意的情况下按照教师的要求通过多次诵读记住古诗这属于

机械识记无意识记意义识记有意识记短时记忆

按着一定的目的需要采取积极思维活动的识记叫

有意识记无意识记意义识记机械识记

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