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护士帮助病人适应角色时,应做好哪面的护理

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对患儿和其陪护的母亲进行健康教育   与患儿的母亲共同制定护理计划   做好病区内物品的管理   帮助照顾患儿的饮食起居   做好入院介绍   
对患儿和其陪护的母亲进行健康教育  与患儿的母亲共同制定护理计划  做好病区内物品的管理  帮助照顾患儿的饮食起居  做好入院介绍  
对于有意识障碍的病人,应设专人看护,病床要加床挡,当病人出现激越行为时,可暂时给予保护  当病人出现被害妄想时,护士应掌握妄想的内容及所怀疑的对象,将其与被怀疑的对象隔离开、避免发生不良后果  如病人出现器质性木僵,护士应做好其基础护理,维持病人的基本生理需要  在护理痴呆病人时、护士应为其提供最大程度的照护,即提供全面的照料补偿  对于脑血管意外后出现抑郁状态的病人,应密切观察病人的情绪变化,防止病人自系、自伤  
为病人创造清洁、安静、舒适的睡眠环境  就寝前应做好晚间护理  执行护理措施时应尽量减少对病人睡眠的干扰  如病人失眠可按时给予安眠药  护士应多与病人交谈,减轻病人的心理压力  
鼓励病人大胆面对现实  安排合适的环境  协助病人安排好生活  做好健康教育  帮助病人保持心理平衡  
角色行为冲突是指与护士发生不协调  角色行为消退是指适应社会角色后,又承担病人角色  角色行为缺如是指意识到自己有病但不能接受病人的角色  角色行为强化常发生在社会角色向病人角色转化时  角色行为冲突常发生于由常态下的社会角色转化为病人角色时  
日常健康行为  自我保健行为  病人角色行为  遵医嘱服药行为  自我护理行为  
适应病人角色  适应医院环境  适应改变了的生活方式  适应疾病带来的限制  适应新的人际关系  
帮助病人适应环境  帮助病人适应病人角色  帮助病人与亲人沟通  药物治疗  稳定病人情绪  
对患儿和其陪护的母亲进行健康教育  与患儿的母亲共同制定护理计划  做好病区内物品的管理  帮助照顾患儿的饮食起居  做好入院介绍  
对患儿和其陪护的母亲进行健康教育  与患儿的母亲共同制定护理计划  做好病区内物品的管理  帮助照顾患儿的饮食起居  做好入院介绍  
具有开拓精神  给病人进行指导  得到满足或者需要  起协调和促进作用  给护生进行指导帮助  
病人对其呈疾病状态没有责任  病人应努力使自己痊愈  病人应寻求再技术方面的可靠帮助,应找医生诊治且与医生合作  病人可从病人角色中解脱出来  
协助找出压力源  介绍同室病友,相互认识,消除寂寞  帮助病人面对现实,回避矛盾,达到适应  鼓励病人参与护理活动  动员亲友常来探望  
帮助病人适应环境  帮助病人适应病人角色  帮助病人与亲人沟通  药物治疗  稳定病人情绪  
日常健康行为  自我保健行为  病人角色行为  遵医嘱服药行为  自我护理行为  
日常健康行为   病人角色行为   自我护理行为   自我保健行为   遵医嘱服药行为  
协助病人适应医院环境  协助病人适应病人角色  协助病人保持良好的自我形象  协助病人建立良好的人际关系  协助病人保持心态平衡  

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