在小组工作结束阶段社会工作者的角色位置应该-X题卡

社会工作者对服务机构的角色期望社会工作者对服务对象的角色期望服务对象对自己的角色期望服务对象对社会工作者的角色期望

社会工作者自评组员自评社会工作机构评估观察人员或督导的评估

领导者引导者协调者倡导者

后期成熟开始中期转折准备

领导者引导者支持者组织者鼓励者

社会工作者要向服务对象提供服务，包括提供心理辅导、物质帮助以及政策信息社会工作者应该鼓励服务对象在可能的情况下自强自立、克服困难、自我决策社会工作者应该帮助人争取所需要的资源以支持服务对象社会工作者直接向服务对象提倡某种行为，并表明自己会支持他完成

资源提供者使能者能力的促进者领导者

工作开始阶段，社会工作者扮演的是领导者的角色中期转折阶段，社会工作者扮演的是协助者和引导者的角色中期转换阶段，社会工作者在小组的权力与地位由边缘位置向中心位置转移后期成熟阶段，社会工作者扮演的是能力促进者的角色后期成熟阶段，组员与社会工作者的地位逐渐接近

社会工作者自评社会工作者所在机构的评估纽员自评社区人员评估督导的评估

领导者的角色鼓励者的角色教育者的角色组织者的角色

社会工作者的角色包括直接服务角色和间接服务角色社会工作者的基本角色包括服务提供者、支持者和研究者社会工作者提供的不是简单的服务，常常是复合型的服务管理者、资源争取者、政策影响人等都是社会工作者在服务中可能扮演的角色

社会工作者在制定阶段通常扮演政策倡导者角色社会工作者在制定阶段通常扮演政策决定者角色社会工作者在实施阶段通常扮演政策实施者角色社会工作者向社会政策对象提供具体的社会服务社会工作者是把社会政策或具体社会服务与社会政策对象连接起来的重要力量

资源提供者控制者关系协调者引导者

管理者支持者教育者引导者

逐渐退至边缘地带回到中心地带退至副中心逐渐接近中心

小组工作者的主要任务是协助参加小组的妇女们达到并创造一个能够互助的团体小组过程对小组而言是强有力的小组工作者始终要扮演积极的角色社会工作者必须协助成员在小组结束时再回顾小组的过程社会工作者应努力增强个别成员的能力

直接干预法是指社会工作者干预小组过程来影响组员的行为直接干预法一般发生在小组自身还缺乏相应的资源和经验时社会工作者可以通过自身的权威影响成员行为的改变社会工作者可以通过赞扬、奖励等促成组员某些行为的形成社会工作者可以利用社会规范引导组员进入角色，鼓励和训练组员履行角色

支持者领导者倡导者鼓励者

社会工作者自评社会工作者所在机构的评估组员自评社区人员评估督导的评估

社会工作者自评社会工作者所在机构的评估组员自评观察人员的评估督导的评估

在小组工作结束阶段，社会工作者的角色位置应该（）。