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（）是指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略，它具体体现在教与学的相互作用的活动中。

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如何理解现代化教学手段在语文教学中的地位和作用在目前条件下可能运用哪些现代化教学手段并如何发挥其效用

教学策略是指在不同的教学条件下为达到不同的教学结果所采用的

手段和谋略比喻和总结流程和方法技术和手段

为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为

教学策略教学原则教学手段教学形式

为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为

教学模式教学策略教学方法教学手段

案例教学与传统教学相比在以下方面不同

教学目的不同教学方式不同学生在教学中的地位不同教学的结果不同

案例教学与传统教学有着很大的不同不包括下列中的

教学目的不同教学方式不同教学手段不同教学结果不同

在开发课件时编写者设计的控制程序允许学习者在不同的时间不同的情境下以不同的方式不同的途径进入同一教学

随机进入策略示范——模仿教学策略情境——陶冶教学策略抛锚策略

恶劣条件下的驾驶训练适宜采用

模拟器教学多媒体教学实车教学

就是根据研究目的运用一定的手段主动干预或控制研究对象在典型的环境中或特定的条件下所进行的教学探索活动

以下对教学策略的描述中适当的一项为

具有规定性和规范性是一种万能的策略，适用于所有的情况在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的教学手段与谋略最好的教学策略就是在所有情况下都能达到目标的策略

为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为

教学策略教学原则教学手段教学形式

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