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阅读:在用尺规作线段AB等于线段a时,小明的具体作法如下: 已知:如图,线段a: 求作:线段AB,使得线段AB=a. 作法:①作射线AM; ②在射线AM上截取AB=a. ∴线段AB即为所求,...
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教案备课库《2013-2014学年湖北省鄂州市七年级(上)期末数学试卷》真题及答案
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已知底边a和底边上的高h在用尺规作图方法作这个等腰△CDE使DE=aCB.=h时需用到的作法有①在M
用尺规作图作一条线段等于已知线段的方法若线段MN=a则不可以准确作出下面的图形是
作出线段AB=3a
作出线段AB=4a
作出线段AB=5a
作出线段AB=
阅读在用尺规作线段等于线段时小明的具体做法如下已知如图线段.求作线段使得线段.作法:①作射线②在射线
阅读在用尺规作线段AB等于线段a时小明的具体作法如下 已知如图线段a__________ 求作
用尺规作图已知底边和底边上的高求作等腰三角形有下列作法①作线段BC=a②作线段BC的垂直平分线m交B
线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等
角平分线上的点到这个角两边的距离相等
等角对等边
等腰三角形的对称性
.图中的尺规作图是作
线段的垂直平分线
一条线段等于已知线段
一个角等于已知角
角的平分线
阅读在用尺规作线段AB等于线段a时小明的具体作法如下已知如图线段a求作线段AB使得线段AB=a.作法
如图9已知线段AB.1用尺规作图的方法作出线段AB的垂直平分线l保留作图痕迹不要求写出作法2在1中所
阅读在用尺规作线段等于线段时小明的具体做法如下已知如图线段.求作线段使得线段.作法:①作射线②在射线
阅读在用尺规作线段等于线段时小明的具体做法如下已知如图线段.求作线段使得线段.作法:①作射线②在射线
在用尺规作线段AB等于线段a时小明的具体做法如下已知如图①是线段α.求作线段AB使得线段AB=α.作
如图图中的尺规作图是作
)线段的垂直平分线. (
)一条线段等于已知线段. (
)一个角等于已知角. (
)角平分线.
已知线段a和∠α用尺规作△ABC使AB=a∠A.=α∠B.=2α.不写作法保留作图痕迹
阅读在用尺规作线段AB等于线段a时小明的具体作法如下 已知如图线段a 求作线段AB使得线段A
尺规作图作一条线段AC等于已知线段MN下面作法正确的是
用刻度尺度量MN的长度后,用直尺画线段AC=MN
用直尺作线段AB,在AB上作线段AC=MN
用直尺作射线AB,在射线AB上截取线段AC=MN
用直尺作射线BA,在射线AB上截取线段AC=MN
尺规作图只保留作图痕迹不要求写出作法.如图已知∠α和线段a求作△ABC使∠A.=∠α∠C.=90°A
阅读下面材料在数学课上老师提出如下问题尺规作图作一条线段的垂直平分线.已知线段AB.求作线段AB的垂
尺规作图不用写作法保留作图痕迹已知线段ab和∠α求作△ABC使BC=aAB=b∠B.=∠α.
阅读在用尺规作线段AB等于线段a时小明的具体作法如下已知如图线段a求作线段AB使得线段AB=a.作法
已知线段AB和AB外一点C.求作AB的垂线使它经过点C.要求尺规作图保留作图痕迹不写作法.
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下列计算正确的是
在△ABC中∠B=25°AD是BC边上的高并且AD2=BD•DC则∠BCA的度数为.
如图在半径为5的⊙O中如果弦AB的长为8那么它的弦心距OC等于
在平面直角坐标系中O为原点直线y=﹣2x﹣1与y轴交于点A与直线y=﹣x交于点B点B关于原点的对称点为点C. 1求过ABC三点的抛物线的解析式 2P为抛物线上一点它关于原点的对称点为Q. ①当四边形PBQC为菱形时求点P的坐标 ②若点P的横坐标为t﹣1<t<1当t为何值时四边形PBQC面积最大并说明理由.
如图ABC是⊙O上的三个点若∠AOC=100°则∠ABC等于
在学习一元一次方程的解法时我们经常遇到这样的试题 “解方程x﹣=2﹣” 1请根据下面的解题过程在前面的横线上填上正确变形的结果在后面的括号内写出变形的一句. 解去分母得 去括号得 移项得 合并同类项得 系数化为1得. 2请你写出在上面的解答中容易出错的地方至少写出两个.
已知甲乙两地相距20千米汽车从甲地匀速行驶到乙地则汽车行驶时间t单位小时关于行驶速度v单位千米/小时的函数关系式是
已知如图在△ABC中AB=ACAD是BC边上的中线AE∥BCCE⊥AE垂足为E. 1求证△ABD≌△CAE 2连接DE线段DE与AB之间有怎样的位置和数量关系请证明你的结论.
下列图形中不是中心对称图形的是
如图PAPB是⊙O的两条切线切点是AB.如果OP=4PA=2那么∠AOB等于
不等式组的解集在数轴上表示正确的是
如图将平面直角坐标系中“鱼”的每个“顶点”的纵坐标保持不变横坐标分别变为原来的那么点A的对应点A′的坐标是.
某市为了进一步推进素质教育进行了教育改革市教育局对该市部分学校的七年级学生课堂参与成都进行了一次抽样调查把课堂参与程度分为三个层级A级课堂参与非常积极B级课堂参与比较积极C级课堂参与不积极并将调查结果绘制成图①和图②统计图不完整 请根据图中提供的信息解答下列问题 1将图①补充完整 2求出图②中C级所占圆心角的度数 3根据抽样调查结果请你估计该市近90000名七年级学生中大约有多少名学生课堂参与程度良好良好包括A级和B级
已知如图在梯形ABCD中AD∥BCAB=DC点EF分别在ABDC上且BE=2EACF=2FD.求证∠BEC=∠CFB.
如图平面直角坐标系的原点O是正方形ABCD的中心顶点AB的坐标分别为11﹣11把正方形ABCD绕原点O逆时针旋转45°得正方形A′B′C′D′则正方形ABCD与正方形A′B′C′D′重叠部分所形成的正八边形的边长为.
用圆规直尺作图不写作法但要保留作图痕迹. 已知线段c直线l及l外一点A. 求作Rt△ABC使直角边为ACAC⊥l垂足为C斜边AB=c.
已知在平面直角坐标系xOy中一次函数y=kx﹣4k的图象与x轴交于点A抛物线y=ax2+bx+c经过OA两点. 1试用含a的代数式表示b 2设抛物线的顶点为D以D为圆心DA为半径的圆被x轴分为劣弧和优弧两部分.若将劣弧沿x轴翻折翻折后的劣弧落在⊙D内它所在的圆恰与OD相切求⊙D半径的长及抛物线的解析式 3设点B是满足2中条件的优弧上的一个动点抛物线在x轴上方的部分上是否存在这样的点P使得∠POA=∠OBA若存在求出点P的坐标若不存在请说明理由.
某商店出售一种商品有以下几种方案 ①先提升10%再降价10% ②先降价10%再提价10% ③先提价20%再降价20% ④先提价15%再降价15% 调价后价格最低的方案是
李大伯承包了一个果园种植了100棵樱桃树今年已进入收获期.收获时从中任选并采摘了10棵树的樱桃分别称得每棵树所产樱桃的质量如下表 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 质量千克 14 21 27 17 18 20 19 23 19 22 据调查市场上今年樱桃的批发价格为每千克15元.用所学的统计知识估计今年此果园樱桃的总产量与按批发价格销售樱桃所得的总收入分别为
某小学为了了解学生每天完成家庭作业所用时间的情况从每班抽取相同数量的学生进行调查并将所得数据进行整理制成条形统计图和扇形统计图如下 1补全条形统计图 2求扇形统计图扇形D的圆心角的度数 3若该中学有2000名学生请估计其中有多少名学生能在1.5小时内完成家庭作业
请举出一个普查的实例 .
下列每组数相等的是
的相反数是
已知在Rt△ABC中∠ABC=90°D是AC的中点⊙O经过ADB三点CB的延长线交⊙O于点E如图1. 在满足上述条件的情况下当∠CAB的大小变化时图形也随着改变如图2在这个变化过程中有些线段总保持着相等的关系. 1观察上述图形连接图2中已标明字母的某两点得到一条新线段与线段CE相等请说明理由 2在图2中过点E作⊙O的切线交AC的延长线于点F. ①若CF=CD求sin∠CAB的值 ②若=nn>0试用含n的代数式表示sin∠CAB直接写出结果.
已知方程3x+2=5x与4a﹣x=2x有相同的解则a的值是.
“光盘行动”是2013年1月初起公众自发发起的一项主题为“从我做起今天不倒饭”的公益活动.自活动开展以来“光盘行动”在微博上被转发约5000万次这里的5000万用科学记数法可表示为.
如图点O为Rt△ABC斜边AB上一点以OA为半径的⊙O与BC切于点D与AC交于点E连接AD. 1求证AD平分∠BAC 2若∠BAC=60°OA=2求阴影部分的面积结果保留π.
下列选项中是同类项的是
【问题提出】用n根相同的木棒搭一个三角形木棒无剩余能搭成多少种不同的等腰三角形【问题探究】不妨假设能搭成m种不同的等腰三角形为探究m与n之间的关系我们可以先从特殊入手通过试验观察类比最后归纳猜测得出结论.【探究一】1用3根相同的木棒搭一个三角形能搭成多少种不同的等腰三角形此时显然能搭成一种等腰三角形.所以当n=3时m=1.2用4根相同的木棒搭一个三角形能搭成多少种不同的等腰三角形只可分成1根木棒1根木棒和2根木棒这一种情况不能搭成三角形.所以当n=4时m=0.3用5根相同的木棒搭一个三角形能搭成多少种不同的等腰三角形若分成1根木棒1根木棒和3根木棒则不能搭成三角形.若分成2根木棒2根木棒和1根木棒则能搭成一种等腰三角形.所以当n=5时m=1.4用6根相同的木棒搭一个三角形能搭成多少种不同的等腰三角形若分成1根木棒1根木棒和4根木棒则不能搭成三角形.若分成2根木棒2根木棒和2根木棒则能搭成一种等腰三角形.所以当n=6时m=1.综上所述可得表①n3456m1011【探究二】1用7根相同的木棒搭一个三角形能搭成多少种不同的三角形仿照上述探究方法写出解答过程并将结果填在表②中2用8根9根10根相同的木棒搭一个三角形能搭成多少种不同的等腰三角形只需把结果填在表②中表②你不妨分别用11根12根13根14根相同的木棒继续进行探究【问题解决】用n根相同的木棒搭一个三角形木棒无剩余能搭成多少种不同的等腰三角形设n分别等于4k﹣14k4k+14k+2其中k是正整数把结果填在表③中表③【问题应用】用2016根相同的木棒搭一个三角形木棒无剩余能搭成多少种不同的等腰三角形写出解答过程其中面积最大的等腰三角形每腰用了根木棒.只填结果
如图是由几个小立方块搭成的几何体请画出这个几何体的三种视图.
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