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若复数z满足(i为虚数单位),则z的共轭复数为()
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音乐教师招聘考试《填空》真题及答案
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设i是虚数单位是复数z的共轭复数若z·i+2=2z则z=
1+i
1-i
-1+i
-1-i
复数z=ii+1i为虚数单位的共轭复数是
-1-i
-1+I
1-i
1+i
已知复数z=2-i2i为虚数单位则z的共轭复数为________.
复数其中i是虚数单位则复数z的共轭复数为
2017年·福州三中模拟5月若复数z满足zi=z﹣i其中i是虚数单位则复数z的共轭复数为.
若复数z满足zi﹣1=4﹣2ii为虚数单位则复数z的共轭复数是
﹣3﹣i
﹣3+i
已知i是虚数单位z=1+i为z的共轭复数则复数在复平面上对应的点的坐标为.
复数z=ii+1i为虚数单位的共轭复数是
-1-i
-1+i
1-i
1+i
若复数z=x+i1+i是纯虚数其中x为实数i为虚数单位则z的共轭复数=.
已知复数z满足3+iz=10i其中i是虚数单位满足i2=﹣1则复数z的共轭复数是
﹣1+3i
1﹣3i
1+3i
﹣1﹣3i
若复数z满足z1+i=1-ii是虚数单位则其共轭复数=________.
复数z满足z-32-i=5i为虚数单位则z的共轭复数为
2+i
2-i
5+i
5-i
复数z=ii+1i为虚数单位的共轭复数是
已知i为虚数单位复数z满足z1﹣i=1+i则z的共轭复数是
1
﹣1
i
﹣i
设复数z满足z1+i=2+4i其中i为虚数单位则复数z的共轭复数为__________.
.复数z=ii+1i为虚数单位的共轭复数是
-1-i
-1+i
1-i
1+i
5.00分已知复数z满足z1+i=2ii为虚数单位则复数z的共轭复数为
1+i
1﹣i
﹣1+i
﹣1﹣i
若复数z满足z•i=1﹣ii是虚数单位则z的共轭复数是
﹣1+i
1+i
﹣1﹣i
1﹣i
若复数z满足z1-i=2ii是虚数单位是z的共轭复数则z·=.
已知复数z的共轭复数z=1+2ii为虚数单位则z在复平面内对应的点位于
第一象限
第二象限
第三象限
第四象限
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夸美纽斯指出凡是需要知道的事物都要通过事物本身来进行教学就是说应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前让学生去看看摸摸听听闻闻等等.乌申斯基进一步指出一般说来儿童是依靠形式颜色声音和感觉来进行思维的.逻辑不是别的东西而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映.这就要求我们在教学中要重视运用原则.
计算
影响人发展的基本因素有.
简述教师在社会发展中的作用.
某市为美化市容开展城市绿化活动要种植一种新品种树苗甲乙两处育苗基地均以每株4元的价格出售这种树苗并对一次性购买该种树苗不低于1000株的用户均实行优惠甲处的优惠政策是每株树苗按原价的7.5折出售乙处的优惠政策是免收所购树苗中200株的费用其余树苗按原价的9折出售若在甲乙两处分别一次性购买1400株该种树苗在哪一处购买所花的费用少为什么
下列事件①打开电视机它正在播广告②从一只装有红球的口袋中任意摸出一个球恰是白球③两次抛掷正方体骰子掷得的数字之和大于13④抛掷硬币1000次第1000次正面向上其中为随机事件的是填序号
认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是.
有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果能够解释这句话的原理是.
如果用□表示1个立方体用 表示两个立方体叠加用■表示三个立方体叠加那么右图由6个立方体叠成的几何体从正前方观察可画出的平面图形是
根据学习内容及其与学习者原有的知识的关系将学习分为和
教育对生产力的促进作用主要通过来实现.
德育过程的基本矛盾是
主张儿童在实际生活中学习提出教育即生长学校即社会的教育家是
已知数列{an}的前n项和Sn=-n2+3n若an+1an+2=80则n的值等于
在满足 的点xy所表示的平面区域内任取一个点则该点落在曲线y=sinx上方的概率是.
已知一个命题Pkk=2nn∈N若n=121000时Pk成立且当n=1000+1时它也成立下列判断中正确的是.
=12÷=:10=%
在平行四边形ABCD中AC为一条对角线若 则 =.
在下面的四个几何体中它们各自的左视图与主视图不全等的是
解方程
教学中重视学生的年龄特征了解学生的具体特点恰当地把握教学难度这遵循的是
如下图甲乙丙是三个站乙站到甲丙两站的距离相等小明和小强分别从甲丙两站同时出发相向而行小明过乙站100米后与小强相遇然后两人又继续前进小明走到丙站立即返回经过乙站后300米又追上小强问甲丙两站的距离是多少
把函数y=sinxx∈R的图像上所有点向左平行移动个单位长度再把所得图像上所有点的横坐标缩短到原来的 倍纵坐标不变得到的图像所表示的函数是.
26.04-4.35÷1.5+0.9×4.2
下表中如果x和y成正比例处填如果x和y成反比例处填
在△ABC中∠C=90° 则tanB的值为
观察式子x0=1x≠0x32=x6x-3=-x≠0其中成立的有
先化简再求值其中m是方程的根.
某中学初三年级开展数学实践活动测量市电视塔的高度由于该塔还没有完成内外装修而周围障碍物密集于是在它不远处开阔地带的C处测得电视塔顶点A的仰角为45°然后向电视塔的方向前进132米到达D处在D处测得顶点A的仰角为60°如图所示求该电视塔的高度约为多少米计算结果保留1位小数供选用的数据
曲线y=a/x和y=-x2在它们的交点处的两条切线互相垂直则a的值是.
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