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能够听懂别人的说话但口头表达自己的意思发生障碍； 能够口头表达自己的意思但理解别人的说话发生障碍； 既听不懂别人的说话也不能口头表达自己的意思； 既能听懂别人的说话也能口头表达自己的意思，但是重复他人的话时发生障碍。
小张的大脑损伤后，虽然能够模仿别人说话，但却很难和别人交流，常常答非所问 小钱还处于牙牙学语阶段，经常重复性地说一个字或词，只能发出简单的电报式语言 小李的大脑某部位发生了病变，经常无法很准确地说出一些物品的名称，即使说出了也会很快遗忘 小王在一次车祸后，虽然能够听懂别人说话，但只能说出一些简单的字词，很难与他人正常的沟通
A、发音、认字、学单词 B、咿呀学语,开始听懂别人说的话和自己说话 C、模仿发音、说单词、说句子 D、模仿说话、说単词、说句子
运动性言语区 感觉性言语区 听觉性言语区 视觉性言语区
口语命名 文字训练 构音训练 复述训练 会话训练 听写训练
0～2岁言语的发生期和2～3岁言语的初步发展期 0～3岁言语的发生期和3～6岁言语的初步发展期 1～2岁言语的发生期和2～3岁言语的初步发展期 0～1岁言语的发生期和1～3岁言语的初步发展期
运动性言语区 感觉性言语区 听觉性言语区 视觉性言语区
从出生到六个月的“非自控阶段” 六个月到一岁的“咿呀学语阶段” “非自控阶段”+“咿呀学语阶段” 作为最初语言阶段的“单词阶段”
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