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在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：（1）调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在 ．（2）如图甲，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成...
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教案备课库《2015年内蒙古赤峰十二中中考物理一模试卷》真题及答案
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在探究凸透镜成像的规律实验中1将蜡烛凸透镜和光屏组装在光具座上调整凸透镜和光屏所在的两个平面都与光具
在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中1测量凸透镜的焦距如图所示则该凸透镜的焦距为cm2将蜡烛凸透镜光
某实验小组在探究凸透镜成像特点的实验过程中进行了以下步骤1将凸透镜正对太阳光在透镜的另一侧移动光屏在
某实验小组在探究凸透镜成像特点实验过程中进行了以下步骤1将凸透镜正对太阳光在透镜的另一侧移动光屏在距
在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中1测量凸透镜的焦距如下图所示则该凸透镜的焦距为cm2当烛焰距凸透
某实验小组在探究凸透镜成像特点实验过程中进行了以下步骤1将凸透镜正对太阳光在透镜的另一侧移动光屏在距
在探究凸透镜成像规律的实验中1将蜡烛凸透镜光屏依次放在光具座上如图所示点燃蜡烛后调节烛焰凸透镜光屏的
小华想探究凸透镜成像规律实验桌上有A.B.C.三个凸透镜其中凸透镜A.的焦距为10cm凸透镜B.的焦
小林同学做探究凸透镜成像规律的实验中蜡烛凸透镜光屏在光具座上的位置如图所示这时烛焰在光屏上成清晰的像
光屏上形成的是烛焰倒立等大的实像
图中成像特点与照相机成像特点完全相同
将蜡烛移到光具座10cm刻度线处，保持凸透镜和光屏不动，光屏上仍可成清晰的烛焰像
将蜡烛移到光具座40cm刻度线处，保付凸透镜不动，无论怎样移动光屏，它上面都得不到清晰的蜡烛像
在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中1测量凸透镜的焦距如图所示则该凸透镜的焦距约为___cm2将蜡烛
小华想探究凸透镜成像规律实验桌上有A.B.C.三个凸透镜其中凸透镜A.的焦距为10cm凸透镜B.的焦
小华想探究凸透镜成像规律实验桌上有A.B.C.三个凸透镜其中凸透镜A.的焦距为10cm凸透镜B.的焦
小明利用光具座凸透镜焦距为10cm蜡烛火柴光屏做探究凸透镜成像规律的实验1光具座上有A.B.C.三个
在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中1测量凸透镜的焦距如图所示则该凸透镜的焦距为_________c
在探究凸透镜成像规律的实验中把点燃的蜡烛凸透镜焦距为10cm光屏依次放在长度为90cm的光具座上．需
某实验小组在探究凸透镜成像特点实验过程中进行了以下步骤1将凸透镜正对太阳光在透镜的另一侧移动光屏在距
在探究凸透镜成像的规律实验中1将蜡烛凸透镜和光屏组装在光具座上调整凸透镜和光屏所在的两个平面都与光具
09贵州安顺.某实验小组在探究凸透镜成像特点实验过程中进行了以下步骤1将凸透镜正对太阳光在透镜的另一
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解方程．
已知ab是方程x2﹣x﹣3=0的两个根则代数式a2+b2的值为．
如图已知在Rt△ABC中∠C=90°AC=BC=1点D在边BC上将△ABC沿直线AD翻折使点C落在点C′处联结AC′直线AC′与边CB的延长线相交于点F．如果∠DAB=∠BAF那么BF=．
某农村中学八年级有200名学生共5个班每年升学到九年级都会重新编班班级数保持不变已知小明和小红是八5班的同班同学． 1用列表法和画树状图法表明小明和小红编班的所有可能情况 2某学习小组在探究有关随机编班的可能性的大小问题中甲乙丙分别得出以下结论 甲该校九年级中的任意一名同学恰好被编在原来班级的概率是 乙小明和小红这两名同学恰好还被编在5班的概率是 丙小明和小红这两名同学恰好被编在同一个班的概率是． 以上三名同学的说法是否正确请说明理由．
如图将一条长为7cm的卷尺铺平后折叠使得卷尺自身的一部分重合然后在重合部分阴影处沿与卷尺边垂直的方向剪一刀此时卷尺被分成了三段若这三段长度由短到长之比为124其中没完全盖住的部分最长则折痕对应的刻度可能是cm
计算a3•a﹣1=．
已知是方程组的解则a+2b的值为
某装修工程甲乙两人可以合作完成若甲乙两人合作4天后再由乙独作12天可以完成已知甲独作每天需要费用580元．乙独作每天需费用280元．但乙单独完成的天数是甲单独完成天数的2倍． 1甲乙两人单独作这项工程各需多少天 2如果工期要求不超过18天完成应如何安排甲乙两人的工期使这项工程比较省钱
不等式组的解集是．
数学活动课上小颖同学用两块完全一样的透明等腰直角三角板ABCDEF进行探究活动． 操作使点D落在线段AB的中点处并使DF过点C如图1然后将其绕点D顺时针旋转直至点E落在AC的延长线上时结束操作在此过程中线段DE与AC或其延长线交于点K线段BC与DF相交于点G如图23． 探究1在图2中求证△ADK∽△BGD． 探究2在图2中求证KD平分∠AKG． 探究3①在图3中KD仍平分∠AKG吗若平分请加以证明若不平分请说明理由． ②在以上操作过程中若设AC=BC=8KG=x△DKG的面积为y请求出y与x的函数关系式并直接写出x的取值范围．
如图是以两个大小不同的正方形为基本图案镶嵌而成的图形请仅用无刻度的直尺按不同的方法分别在图1图2中画一个正方形使它的面积等于这两个大小不同的正方形的面积之和．要求1用虚线连线2要标注你所画正方形的顶点字母．
某校几位九年级同学准备学业考试结束后结伴去周庄旅游预计共需费用1200元后来又有2位同学参加进来但总的费用不变每人可少分担30元．试求共有几位同学准备去周庄旅游如果设共有x位同学准备去周庄旅游那么根据题意可列出方程为．
如图1我们定义在四边形ABCD中若AD=BC且∠ADB+∠BCA=180°则把四边形ABCD叫做互补等对边四边形． 1如图2在等腰△ABE中AE=BE四边形ABCD是互补等对边四边形求证∠ABD=∠BAC=∠AEB． 2如图3在非等腰△ABE中若四边形ABCD仍是互补等对边四边形试问∠ABD=∠BAC=∠AEB是否仍然成立若成立请加以证明若不成立请说明理由．
若二次函数y=ax2+bx+ca≠0的图象上有两点坐标分别为x1y1x2y2其中y1y2＜0则下列判断中正确的是
在Rt△ABC中∠C=90°AC=3BC=4如果以点C为圆心r为半径的圆与直线AC相切那么r=．
小红暑假去图书馆批发市场购买购买6本学习资料和4本外国名著应付288元可她把两种书的书价弄反了以为要付222元那么在书价没有弄反的情况下购买10本学习资料和6本外国名著应付多少元请你运用方程的知识解决这个问题．
如图是一个时钟的钟面下午1点30分时钟的分针与时针所夹的角等于．
将直线y=x+1向下平移2个单位那么所得到的直线表达式是．
已知四边形ABCD中∠ABC=90°AB∥CDBC=12AB＞6点E为BC的中点连接AEED△ABE与△AFE关于直线AE对称且点F在AD上 1求证CD=DF 2设AB=yCD=x写出y与x之间的关系式 3过点F作FM∥CD交ED于点M连接CM ①判断四边形DFMC的形状并证明 ②若AB=6求△EMF的面积．
如图所示的几何体的俯视图是
若代数式和的值相等则x=．
已知x=y=求的值．
如图已知BO⊥POAB是⊙O上弦点C是⊙O上的动点∠CBA=∠ACP． 1求证PC与⊙O相切 2若点A是PO的中点⊙O的半径是2求四边形OACB的面积．
一圆柱体被斜截去一部分后的形状如图所示其左视图大致是
若ab=3a﹣4b=5则a2b﹣4ab2的值是．
已知关于x的方程2x+a-5=0的解是x=2则a的值为．
数学课外兴趣小组的同学们要测量被池塘相隔的两棵树AB的距离他们设计了如图所示的测量方案从树A沿着垂直于AB的方向走到E再从E沿着垂直于AE的方向走到FC为AE上一点其中3位同学分别测得三组数据①AC∠ACB②EFDEAD③CD∠ACB∠ADB．其中能根据所测数据求得AB两树距离的有
如图是每个面上都有一个汉字的正方体的一种平面展开图那么在原正方体中和“国”字相对的面是
某研究所将某种材料加热到1000℃时停止加热并立即将材料分为AB两组采用不同工艺做降温对比实验设降温开始后经过xmin时AB两组材料的温度分别为yA℃yB℃yAyB与x的函数关系式分别为yA=kx+byB=x﹣602+m部分图象如图所示当x=40时两组材料的温度相同． 1分别求yAyB关于x的函数关系式 2当A组材料的温度降至120℃时B组材料的温度是多少 3在0＜x＜40的什么时刻两组材料温差最大
【问题情境】 如图1四边形ABCD是正方形M是BC边上的一点E是CD边的中点AE平分∠DAM． 【探究展示】 1证明AM=AD+MC 2AM=DE+BM是否成立若成立请给出证明若不成立请说明理由． 【拓展延伸】 3若四边形ABCD是长与宽不相等的矩形其他条件不变如图2探究展示12中的结论是否成立请分别作出判断不需要证明．
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