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关于口腔健康教育的实施不包括哪一项

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口腔健康教育是一项预防措施  口腔健康教育须由专业人员做  口腔健康教育是口腔预防保健组成部分  口腔健康教育以上课为主  口腔健康教育以通俗为主  
整合性原则  灵活性原则  愉悦性原则  激励性原则  
了解睡眠,排便等情况  给予喂养,日常护理等健康教育  观察面色,呼吸,体温等情况  观察皮肤,脐部及口腔黏膜情况  重要治疗措施亦可在家中进行  
要挖掘教材中的心理健康教育因素  营造愉悦的课堂教学心理环境  恰当应用心理咨询技能  能够让学生敬畏  
公共卫生道德教育  常见疾病防治教育  心理卫生知识教育  出院健康教育  生殖健康教育  
健康教育计划实施情况  健康教育计划制定情况  病人及家属接受的情况  健康教育资源的情况  健康教育计划实施过程中的困难  
材料内容应有准确性、知识性,对人群与疾病应有较强的针对性  口腔健康教育材料的设计,应有趣味性、思想性与艺术性  口腔健康教育指导应符合当地文化、教育、经济发展状况与患病情况  口腔健康促进工作二级预防是基础,同时要发挥领导部门的主导作用  每一项口腔医疗和保健服务都应包括有针对性的口腔健康教育  
描述人群口腔健康与疾病状态的分布状态  研究口腔疾病的病因和影响流行的因素  研究疾病预防措施并评价其效果  用于指导口腔疾病的临床治疗  为制订口腔卫生保健规划提供依据  
医院健康教育  职业人群健康教育  心理卫生教育  社区健康教育  学校健康教育  
营养健康教育  农村教育  心理卫生教育  健康教育管理  学校健康教育  
适当整合教学目标  创设参与的教学情境,鼓励学生积极实践  准确把握渗透的主要内容  通过逻辑分析进行心理健康教育  
营养健康教育  疾病知识健康教育  康复健康教育  医院健康教育  心理健康教育  
描述人群口腔健康与疾病状态的分布规律  研究口腔疾病的病因和影响流行的因素  研究疾病预防措施并评价其效果  用于指导疾病的监测和治疗  制定口腔卫生保健规划并评价其进展  
口腔健康教育纳入整体健康教育  国家或地方综合性保健规划中明确规定口腔保健项目  发挥领导部门的主导作用  每一项口腔医疗和服务都包括口腔健康教育  口腔健康教育是临床医疗服务的组成部分  
营养健康教育  农村教育  健康教育效果评价  健康教育管理  学校健康教育  

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