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如图展示了物质A所属物质分类的化学性质共性，图示中A﹣F，甲、乙、丙是教案备课库常见的物质，其中物质A浓度较大时，打开试剂瓶口会形成白雾，E为金属矿物资源提取量最大的金属，F是建筑材料，甲为毒性气体，...
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对危险化学品分类时要掌握的原则
择重归类
按物质性质分类
按化学性质分类
按危险性分类
请举出一种日常生活中接触到的物质并指出它的物理性质和化学性质各一点物质名称物理性质化学性质.
化学变化中的最小微粒是是保持物质化学性质的一种微粒
在化学中分子是保持物质化学性质的最小粒子
对下列各组物质的叙述中你认为不正确的是
冰和干冰。物质分类相同，化学性质不同
纯碱和烧碱。物质分类相同，化学性质相同
金刚石和石墨。物理性质不同，组成元素相同，原子排列方式不同
CO和CO
2
。化学性质不同，组成元素相同，分子结构不同
请举出一种日常生活中接触到的物质并指出它的物理性质和化学性质各一点物质名称物理性质通化学性质.
对下列各组物的叙述中你认为不正确的是
冰和干冰.物理性质相同，化学性质不同
纯碱和烧碱.物质分类相同，化学性质相同
金刚石和石墨.物理性质不同，组成元素相同，原子排列方式不同
CO和CO
2
.化学性质不同，组成元素相同，分子结构不同
请举出一种日常生活中接触到的物质并指出其物理性质和化学性质性质不能照抄试卷中出现的内容物质名称___
分子和原子的本质区别是
分子大、原子小
分子在不断运动，而原子是静止的
在化学反应中，分子可分，而原子不可分
分子可以保持某些物质的化学性质，原子不能保持任何物质的化学性质
分子是保持物质______的一种粒子同种物质的分子化学性质_______不同物质的分子化学性质___
物质组成和结构的不同导致了物质性质的差异试对以下事例进行分析并回答问题1S和S2﹣的化学性质不同其原
物质的分离应依据被分离组分不同的化学性质及物理化学性质采用适当的手段进行
是物质中能够独立存在并保持该物质一切化学性质的最小微粒
化学使世界变得绚丽多彩如图是物质之间发生化学反应的颜色变化1请你在编号②③处各填入一种物质②是___
有关分子的叙述①分子是保持物质性质的一种粒子②分子是保持物质物理性质的最小粒子③分子是保持物质化学
①②
①④
③④⑤
③
对分子的叙述中正确的是
分于是保持物质性质的一种粒子
分子是保持物质性质的最小粒子
分子是保持物质化学性质的最小粒子
分子是保持物质化学性质的唯一粒子
本单元中我们学习了很多概念对于概念我们要在理解的基础上进行运用1由于是保持物质化学性质的最小粒子所以
关于物质的分子下列说法最正确的是
物质中能够独立存在并保持该物质一切化学性质的最小微粒
组成原子的基本微粒，由原子核和核外电子组成
与物质的化学性质有关，是构成物质的基本微粒
关于物质的分子下列说法最正确的是选项
物质中能够独立存在并保持该物质一切化学性质的最小微粒
组成原子的基本微粒，由原子核和核外电子组成
与物质的化学性质有关，是构成物质的基本微粒
什么是物质的物理性质什么是物质的化学性质
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△ABC中∠C＝90°AC＝3BC＝4点P是△ABC边上的一点且PC＝2PA则PA的长是．
用一些相同的正方形摆成如下的一些大正方形如图． 1完成下表 2第1个图中小正方形只有一个且有阴影记为S1＝1把第一个图并人第2个图这时第2个图中阴影小正方形数就是前两个图中的阴影小正方形数的和a1+a2＝1+3＝4．我们把这个数a1+a2记作S2即S2＝a1+a2＝1+3＝22把第12两个图中的阴影部分一起并人第3个图这时第3个图中阴影小正方形数就是前两个图中的阴影小正方形数的和记作S3即S3＝a1+a2+a3＝1+3+5＝3．归纳猜测结果S5＝．
分解因式2x3-12x2+18x＝．
分解因式3x2-6x+3＝．
古代名著算学启蒙中有这样一个问题“良马日行二百四十里驽马日行一百五十里驽马先行一十二日问良马几何追及之．” 译文跑得快的马平均每天能跑240里跑得慢的马平均每天能跑150里．如果慢马先行12天快马多少天能够追上慢马 请解答这个问题．
下列选项中可以用来证明命题“若a是实数则|a|＞0”是假命题的反例是
解方程-＝0．
如图抛物线y1＝ax2-x+c与x轴交于点A-30和点B并经过点2-抛物线y1的顶点为C．将抛物线y1平移后得到顶点为B且对称轴为直线l的抛物线y2． 1求抛物线y2的表达式 2在直线l上是否存在点P使△PBC为等腰三角形若存在请求出所有点P的坐标若不存在请说明理由．
△ABC中BC＝6AB＝2∠ABC＝30°点P在直线AC上点P到直线AB的距离为1则CP的长为
等宽曲线是这样的一种几何图形它们在任何方向上的直径或称宽度都是相等的．如图分别以等边△ABC的三个顶点为圆心边长为半径画弧则弧AB弧BC弧AC组成的封闭图形就是“莱洛三角形”．莱洛三角形是“等宽曲线”用莱洛三角形做横断面的滚子能使载重物水平地移动而不至于上下颠簸．诺AB＝3则此“莱诺三角形”的周长为．
-2的相反数是
如图1是某品牌的一款学生斜挎包其挎带由单层部分双层部分和调节扣组成设单层部分的长度为xcm双层部分的长度为ycm经测量得到如下数据 1如图2在平面直角坐标系中以所测得数据中的x为横坐标以y为纵坐标描出所表示的点并用平滑曲线连接并根据图象猜想求出该函数的解析式 2若小花要购买一个持带长为125cm的斜持包该款式的斜挎包是否满足小花的需求请说明理由．持带的总长度＝单层部分长度+双层部分长度其中调节扣的长度忽略不计
某数学研究性学习小组制作了如下的三角函数计算图尺在半径为1的半圆形量角器中画一个直径为1的圆把刻度尺CA的0刻度固定在半圆的圆心O处刻度尺可以绕点O旋转．从图中所示的图尺可读出sin∠AOB的值是
七1班举行投篮比赛每人投5球．如图是全班学生投进球数的扇形统计图则投进球数的众数是．
某学校为了了解九年级体能情况随机选取30名学生测试一分钟仰卧起坐次数并绘制了如图的直方图学生仰卧起坐次数不少于20的频率为
计算cos60°+0＝
下列代数运算正确的是
在边长为1的小正方形组成的网格中建立如图所示的平面直角坐标系△ABC为格点三角形顶点是网格线的交点． 1画出△ABC先向上平移2个单位长度再向左平移3个单位长度得到的△A1B1C1 2以点O为位似中心在第一象限画出△ABC的位似图形△A2B2C2使△A2B2C2与△ABC的位似比为21．
如图线段AB为⊙O的直径点CE在⊙O上连接BECE过点C作CM∥BE交AB的延长线于点M． 1求证直线CM是⊙O的切线 2若sin∠ABE＝BM＝4求⊙O的半径．
如图四边形ABDC内接于⊙O∠BAC＝60°AD平分∠BAC交⊙O于点D连接OBOCBDCD． 1求证四边形OBDC是菱形 2若∠ABO＝15°OB＝1求弦AC长．
若抛物线与x轴的两个交点及其顶点构成等边三角形则称该抛物线为“等边抛物线” 1若对任意mn点Mmn和点N-m+4n恒在“等边抛物线”C1y＝ax2+bx上求抛物线C1的解析式 2若抛物线C2y＝ax2+bx+c为“等边抛物线“求b2-4ac的值 3对于“等边抛物线“C3y＝x2+bx+c当1＜x＜m时总存在实数b使二次函数C3的图象在一次函数y＝x图象的下方求m的最大值．
如图在▱ABCD中延长CD到E使DE＝CD连接BE交AD于点F交AC于点G．下列结论正确的是
投掷两枚质地均匀的骰子骰子的六个面上分别刻有1到6的点数则下列事件为随机事件的是
长度分别为27x的三条线段能组成一个三角形x的值可以是
问题提出学习了全等三角形的判定方法SSSSASASAHL后我们继续对两个三角形满足两边和其中一边的对角对应相等的情形进行研究．初步思考将问题用符号语言表示为在△ABC和△DEF中AC＝DFBC＝EF∠ABC＝∠DEF然后对∠ABC进行分类可分为∠ABC是锐角直角钝角三种情况进行探究．第一种情况当∠ABC是锐角时AB＝DE不一定成立第二种情况当∠ABC是直角时根据HL可得△ABC≌△DEF则AB＝DE第三种情况当∠ABC是钝角时则AB＝DE．如图在△ABC和△DEF中AC＝DFBC＝EF．∠ABC＝∠DEF且∠ABC是钝角．求证AB＝DE方法归纳化归是一种有效的数学思维方式一般是将未解决的问题通过变换转化为已解决的问题观察发现第三种情况可以转化为第二种情况如图过点C作CG⊥AB交延长线于点G．1在△DEF中用尺规作出DE边上的高FH不写作法保留作图痕迹2请你完成1中作图的基础上加以证明AB＝DE．
如图是由一个长方体和一个圆锥体组成则该几何体的左视图是
如图在等边△ABC中AB＝4cm点M为边BC的中点点N为边AB上的任意一点不与点AB重合．若点B关于直线MN的对称点B'恰好落在等边△ABC的边上则BN的长为cm．
孙子算经有道歌谣算题“今有竿不知其长量得影长一丈五尺立-一标杆长一尺五寸影长五寸．问竿长几何” 友情提醒 ①歌谣的意思是有一根竹竿不知道有多长量出它在太阳下的影子长一丈五．同时立一根一尺五的小标杆它的影长五寸．请你算一算竹竿的长度是多少． ②丈和尺是古代的长度单位1丈＝10尺1尺＝10寸．
化简求值-÷其中a＝．
如图矩形ABCD中BC＝2AB＝4点P是对角线AC上的一动点以BP为直角边作等腰Rt△BPQ其中∠PBQ＝90°则PQ的最小值是
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