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公共教育被诊断为患有一种叫做“过分统治社会”的弊病。这种弊病否认了父母对孩子所接受教育的控制,曾经被父母拥有的权力转移到了专职的教育者身上。由于学校越来越集中和官僚化,这种疾病被加重了。 以下哪一项...

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霍尔·爱华德  阿尔瓦·阿尔托  伊利尔·沙里宁  丹下健三  
人口混杂  事无专执  需用过费  管事无能  
伊利尔·沙里宁  霍尔·爱华德  阿尔瓦·阿尔托  丹下健三  
雅典的民主制是排斥精英的政治  陶片放逐法有效维护了民主制度  雅典的民主制存在多数暴政弊病  雅典非常注重提高公民政治素养  
雅典的民主制是排斥精英的政治   陶片放逐法有效维护了民主制度   雅典的民主制存在多数暴政弊病   雅典非常注重提高公民政治素养  
国家是按地区来划分其国民的  国家是一种特殊的暴力机器  国家是按血缘来划分其国民的  国家是实行阶级统治的社会公共权力组织  
“传统教育”传授过时的死知识,这种知识以固定的教材的形式提供给学生,教师照本宣科,学生死记硬背  “传统教育”按照“过去传下来的道德规范”去训练学生  “传统教育”的教师“是传授知识和技能以及实施行为准则的代理人”  
一定量的库存是可以理解的  库存的增加是大生产必不可少的产物  库存是一种弊病  库存的水平要保持在合理的水平上  
《答手诏条陈十事》  《明定国是诏》  《统筹全局折》  《万言书》  
一定量的库存是可以理解的  库存的增加是大生产必不可少的产物  库存是一种弊病  库存的水平要保持在合理的水平上  
这种观点是正确的,农民得到土地自然会富起来   这种观点是正确的,土地平均了就能避免贫富悬殊   这种观点是不正确的,在半殖民地半封建社会,这种资产阶级土地纲领行不通   这种观点是不正确的,因为这是一种土地国有制  

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