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实践是检验真理和价值的共同标准 实践与价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的 真理原则侧重于客体性、条件性、统一性,价值原则侧重于主体性、目的性、多样化 价值的形成和实现以坚持真理为前提,而真理又必然是具有价值的
客观事物的某种属性能否具有价值及具有何种价值要以人的需要为基准 价值必须以客观事物本身所具有的属性为现实基础 同一客体对于不同主体的价值是不同的,带有主体的个性特征 主客体之间的价值关系是主体在实践基础上确立的同客体之间的一种创造性的关系
教师主体学生客体性 交互主体性 学生主体性 教师主体性
事物的某种属性是否有价值以主体的需要为基准 同一客体对于不同的主体有不同的价值 主客体之间的价值关系是在实践中确立的 主客体之间的价值关系是主体需要与客体之间随机相遇的关系
实践是检验真理和价值的共同标准 真理与价值在实践和认识活动中相互制约.相互引导.相互促进 真理原则侧重于客体性.条件性.统一性, 价值原则侧重于主体性.目的性.多样化 价值的形成和实现坚持真理为前提, 而真理又必然是具有价值的
教师主体学生客体性 交互主体性 学生主体性 师主体性
真理原则侧重于主观性,价值原则侧重于主体性 真理原则侧重于客体性,价值原则侧重于主体性 真理原则说明认定活动的客观制约性,价值原则表明人的活动的目的性 真理原则体现了人的活动中的统一性,价值原则体现了社会活动中的多样性
兼容性、主体性、多样性 兼容性、主体性、多样性、矛盾性 兼容性、主体性、多样性、矛盾性、时代性 兼容性、主体性、多样性、矛盾性、时代性、不稳定性
艺术欣赏具有主体性 艺术创作具有主体性 艺术作品具有主体性 艺术题材具有主体性