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口吃属于()
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康复医学主治医师《人体发育学》真题及答案
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老师那个什么我要一支红色的笔具体属于口吃问题
下列人体动态特征中属于习惯性动作的是
摇头
手抖
眨眼
口吃
属于言语缺陷为
学语滞迟
口吃
发音困难
言语困难
失话症
以下四种语言异常的表现中属于构音异常的是
口吃
声调错误
共鸣异常
音调异常
发育性口吃就是口吃
不属于儿童口吃的原因的是
试述造成幼儿口吃的原因有哪些如何矫正口吃
妹——妹喜——欢看——电视属于口吃问题
2岁6个月男童发育诊断正常近期出现口吃现象指导父母最适宜的方法是
儿童说话出现口吃时,及时纠正
忽略孩子口吃的现象,耐心等待孩子说完话,不强行纠正其口吃
出现口吃,要纠正,奖励其流利的表达,必要时要给予一定的惩罚
父母可以模仿孩子的口吃行为,让孩子体会到口吃很难听
嘲笑孩子口吃行为,让其自己知道有意识的控制口吃行为
属于构音困难为
腭裂
软腭麻痹
舌体肥大
口吃
失语症
矫正儿童口吃应从引起口吃的因素入手
遗传
心理
社会
环境
以下不属于言语缺陷的是
学语滞迟
发声困难
言语困难
失语症
口吃
下面各词属于陈述式复合词的有
口吃
窗户
动态
性急
丢人
口吃属于
生物功能行为问题
运动行为问题
社会行为问题
性格行为问题
语言问题
失语口吃属于
视力残疾
听力残疾
言语残疾
肢体残疾
智力残疾
口吃出现的年龄以2-4岁为多2-3岁一般是口吃开始发生的年龄岁是口吃的常见期
把把把把门打开具体属于的口吃问题
下列心理困惑不属于轻度心理障碍
焦虑
厌学
强迫
口吃
不属于语音缺陷为
学语滞迟
发音困难
口吃
失语症
构音困难
属于广泛性发育障碍的是
阅读障碍
孤独症
弱视
口吃
精神发育迟滞
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向正常安静时膜内所处的负值恢复则称作
阈电位是
可兴奋细胞安静时其膜内外的电位差称为
关于神经纤维动作电位的产生机制下述哪项是错误的
哺乳动物大多数的突触均为
刺激引起兴奋的基本条件是使跨膜电位达到
兴奋的突触传递中当突触前末梢接受连续强直刺激后突触后电位可延续数秒或更长时间在此期间来到的突触前末梢的刺激将引起较大突触后反应属于
非突触性化学传递的特点
神经细胞在接受一次阈上刺激后兴奋性的周期变化是
以下关于细胞跨膜电位的描述正确的是
细胞的生物电现象中后电位中再出现一段延续更长的缓慢波动是指
细胞兴奋性维持是因为
传导电流的定义是
化学性突触传递特征中突触间的传递只允许兴奋冲动从突触前的神经末梢传向突触后成分不允许逆向传递属于
细胞的生物电现象中细胞先发生去极化然后再向正常安静时膜内所处的负值恢复称为
沿单根神经纤维传导的动作电位的幅度
兴奋的突触传递中脊髓α-运动神经元与来自它所支配的肌肉的初级传入纤维形成兴奋性突触联系与来自拮抗肌的初级传入纤维形成抑制性突触联系属于
细胞的生物电现象中当静息电位数值向膜内负值加大的方向变化时称为
组织兴奋后处于相对不应期时其兴奋性为
轴突末梢释放神经递质与哪种离子内流有关
关于局部兴奋的叙述下列哪项是错误的
局部兴奋的产生是由于
以下哪种刺激参数不能使细胞膜局部去极化达到阈电位
兴奋的突触传递中化学性突触传递的传递能力可受其已进行的传递活动的影响属于
细胞的生物电现象中人们常把静息电位存在时膜两侧所保持的内负外正状态称为
神经细胞动作电位的主要组成是
化学性突触传递特征中据计算必奋性突触小体所能贮存的兴奋性递质只能供10万次正常的突触传递之用而这个数量仅在几秒或几分钟内即可被耗竭属于
关于阈电位描述正确的是
化学性突触传递特征中如果由许多突触前末梢同时传来一排冲动使EP-SP加大从而达到突触后神经元发放冲动的水平这就是空间上的总和属于
执行反射的全部结构
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