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在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级,一班采用讲授教学法,一班运用讨论法,两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡,期未时测量其成绩差异。这种研究方法属于

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教学内容应充实,结构清晰  教师思路应明确,有目的地讲授  教授时注意理论联系实际  注重教学语言的表达技巧  不必掌握教学中非语言性的表达  
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