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已知|a﹣b+1|与互为相反数，则（a+b）2014= ．
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教案备课库《2015-2016学年黑龙江省大庆六十一中八年级（下）期末数学试卷》真题及答案
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下列叙述正确的个数是①表示互为相反数的两个数的点到原点的距离相等②互为相反数的两个数和为0③互为相反
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已知ab互为倒数cd互为相反数则代数式c+d﹣ab的值是.
ab互为倒数xy互为相反数a+bx+y-ab的值为
0
1
-1
无法确定
下面说法正确的有①的相反数是－3.14②符号相反的数互为相反数③－－3.8的相反数是3.8④一个数和
０个
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下面说法正确的有①π的相反数是﹣3.14②符号相反的数互为相反数③﹣﹣3.8的相反数是3.8④一个数
0个
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3个
阅读下面的文字并回答问题1的相反数是﹣1则1+﹣1=00的相反数是0则0+0=02的相反数是﹣2则2
若a与b互为相反数cd互为倒数则a+b－12015+cd2014=.
0
1
－1
2014
已知a与b互为相反数b与c互为相反数且c=﹣6则a=.
已知ab互为倒数cd互为相反数K.的绝对值是最小的正整数则k2ab+3c+3d=
已知ab互为倒数cd互为相反数则代数式ab―c―d的值为.
下列语句①﹣5是相反数②﹣5与+3互为相反数③﹣5是5的相反数④﹣3和+3互为相反数⑤0的相反数是0
①②
②③⑤
①④⑤
③④⑤
已知ab互为相反数n是正整数则.
a
2n
、b
2n
一定互为相反数
a
n
、b
n
一定互为相反数
a
2n+1
、b
2n+1
一定是互为相反数
a
n+1
、b
n+1
一定是互为相反数
已知ab互为倒数cd互为相反数则代数式c＋d－ab的值是.
下列说法①若ab互为相反数则a+b=0②若a+b=0则ab互为相反数③若ab互为相反数则=﹣1④若=
1个
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.已知ab互为倒数cd互为相反数则代数式ab﹣c﹣d的值为__________.
已知ab互为相反数cd互为倒数m的倒数等于它本身则的值是多少4分
已知数a－2与2a－3.1若这两数互为相反数则a的倒数是________相反数是________.2
已知x+y-12与│x+2│互为相反数ab互为倒数试求xy+ab的值.
.已知a与b互为倒数m与n互为相反数x的绝对值等于1求2014m+n－2015x2＋2016ab的值
下面说法正确的有①的相反数是－3.14②符号相反的数互为相反数③－－3.8的相反数是3.8④一个数和
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矩形具有而菱形不具有的性质是
如图四边形ABCD是菱形对角线AC和BD相交于点OAC=4cmBD=8cm则这个菱形的面积是cm2．
小明在家里用煤气灶将质量为5kg的水从20℃加热到100℃．设煤气完全燃烧煤气燃烧产生的热量30%被水吸收水的比热容为4.2×103J/kg•℃煤气的热值约为4×107J/m3煤气单价为1元/m3．试求 1烧开这些水需要吸收多少热量 2若小明每天都用煤气灶烧开这样一壶水仅烧水这一项小明家一个月按30天计需要交多少煤气费
如图直线y=2x与反比例函数y=k≠0x＞0的图象交于点A1aB是反比例函数图象上一点直线OB与x轴的夹角为αtanα=． 1求k的值． 2求点B的坐标． 3设点Pm0使△PAB的面积为2求m的值．
在学校开展的“学习交通安全知识争做文明中学生”主题活动月中学校德工处随机选取了该校部分学生对闯红灯情况进行了一次调查调查结果有三种情况A．从不闯红灯B．偶尔闯红灯C经常闯红灯．德工处将调查的数据进行了整理并绘制了尚不完整的统计图如图请根据相关信息解答下列问题． 1求本次活动共调查了多少名学生 2请补全图二并求图一中B区域的圆心角的度数 3若该校有2400名学生请估算该校不严格遵守信号灯指示的人数．
已知把Rt△ABC和Rt△DEF按如图1摆放点C与点E重合点BCEF在同一条直线上．∠ACB=∠EDF=90°∠DEF=45°AC=8cmBC=6cmEF=9cm．如图2△DEF从图1的位置出发以1cm/s的速度沿CB向△ABC匀速移动在△DEF移动的同时点P从△ABC的顶点B出发以2cm/s的速度沿BA向点A匀速移动．当△DEF的顶点D移动到AC边上时△DEF停止移动点P也随之停止移动．DE与AC相交于点Q连接PQ设移动时间为ts0＜t＜4.5．解答下列问题1当t为何值时点A在线段PQ的垂直平分线上2连接PE设四边形APEC的面积为ycm2求y与t之间的函数关系式是否存在某一时刻t使面积y最小若存在求出y的最小值若不存在说明理由．3是否存在某一时刻t使PQF三点在同一条直线上若存在求出此时t的值若不存在说明理由．图3供做题时使用
如图它是一个正方形纸盒的展开图那么号面和3号面相对．
下面图形不是正方体展开图的是
将如图沿折线围成一个正方体这个正方体共顶点的三个面上的数字之积最大的是
下面第幅图是左边这个立体图形的展开图．
若|m﹣3|+n+22=0则m+2n的值为
一个正方体的表面展开如图与5相对的面上的数字是
一实验小组用如图所示的器材探究“串联电路的电压关系”用三节干电池串联供电他们选择了两只规格不同的小灯泡L1L2． 1请用笔画线代替导线连接实验电路图1．要求L1和L2串联电压表测量灯L1的电压． 2为了保证电路的安全连接器材时开关应． 3小明同学用电压表测量L1两端电压时直接选用0﹣3V的量程小聪同学说这样不行规范的操作方法应该是． 4在测量L2两端电压时两灯突然熄灭电压表示数变为0用电压表检测L1两端电压电压表示数为电源电压出现此故障的原因可能是． A．灯L1短路B．灯L2短路C．灯L1断路D．灯L2断路 5如图2用电压表测出L1两端的电压再测L2两端的电压时小明为了节省时间采用以下方法电压表所接的B接点不动只断开A接点并改接到C接点上．小明用上面的方法能否测出L2两端的电压为什么． 6他们排除故障后继续实验得出一组实验数据如下表为了得出串联电路电压关系的普遍规律他们还应． UAB/V UBC/V UAC/V 2.4 1.4 3.8 7实验得出串联电路的电压关系为．
把一个圆柱体食品罐头的侧面包装纸展开得到一个正方形这个圆柱体罐头的底面半径是5厘米圆柱体的高是
一个长方体底面是正方形侧面展开也是正方形那么高是底面边长的
下面的图形是正方体的展开图．
小鹏同学在一个正方体盒子的每一个面上都写上一个字分别是我喜欢数学课正方体的平面展开图如右图所示那么在该正方体盒子中和“我”相对的面所写的字是．
用长5厘米宽3厘米的长方形硬纸做成一个棱长1厘米的小正方体有盖应如何剪接头处忽略不计在下面的图中画一画用阴影部分表示正方体的展开图至少给出两种不同的方案．图中每个小正方体的边长表示1厘米．
下列图形中不能折成正方体的图形是
如图把这个展开图折成一个长方体 1如果A面在底部那么面在上面． 2如果F面在前面从左面看是B面那么面在上面．
解一元一次不等式组并把解在数轴上表示出来．
如图5-2-3-17AB∥CD∠1=58°FG平分∠EFD则∠FGB的度数等于
如图是一个小正方体沿一些棱剪开后的图形在原正方体中标有“验”字一面的相对面上的字是
关于x的一元二次方程m﹣2x2+2x+1=0有实数根则m的取值范围是
甲乙丙丁四名射击运动员参加射击预选赛他们射击成绩的平均环数及方差S2如下表所示 甲 乙 丙 丁 8 9 9 8 S2 1 1.1 1.2 1.3 若要选出一个成绩较好且状态稳定的运动员去参赛那么应选运动员
一张长方形纸长40厘米宽8厘米把它对折．打开后围成一个高8厘米的长方体的侧面．如果要给这个长方体配一个底面底面积是平方厘米．
下面的平面图形中是正方体平面展开图的是
如图把这个展开图折叠成长方体如果B在下面那么面在上面．
小芳在手工课上制作了如左图的一个正方体礼品盒其对面的图案都相同．那么这个正方体的平面展开图可能是
小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验． 1图甲是他们设计的电路图图乙是他们测量电流时连接的实验电路此时电流表测量的是选填“A”“B”或“C”处的电流． 2请在图乙中移动一根导线测量另外一处的电流．在移动的导钱上画“×”并用笔画线代替导线连接正确的电路．移动后电流表测量的是选填“A”“B”或“C”处的电流． 3测出ABC三处的电流如表所示由此得出初步结论只写表达式．小梅指出为了得出更普遍的规律应当进行多次实验．操作方法是． 位置 A B C 电流/A 0.30 0.24 0.54 4小海利用原有的实验器材添加一个开关又设计了一个电路．利用这个电路不用更换电流表的位置就可直接测出ABC三处的电流同样可得出三处电流的关系．请在图丙中的虚线框中画出电路图．
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