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学前儿童语言教育目标 学前儿童语言发展特点 学前儿童语言教育方法 学前儿童语言教育方案
个人卫生知识 饮食卫生和营养知识 精神卫生知识 优生优育知识 中老年人保健知识
学前儿童社会教育评价的内容包括学前儿童社会性发展评价与学前儿童社会教育活动评价 对学前儿童社会教育方法的评价重点在于它的适宜性与有效性的评价 对学前儿童社会教育活动的评价应当更多地将其作为评判教育者工作绩效的一种依据 从“学”的方面看，学前儿童社会教育活动的评价主要涉及幼儿的参与度、情感态度、互动程度、学习习惯几个方面
学前儿童科学教育的活动 学前儿童科学教育的方法 学前儿童科学教育的内容 学前儿童科学教育的评价
公共卫生与环境保护 个人卫生知识 常见疾病防治知识 精神卫生知识 饮食卫生和营养知识
普查、普治病人 加强卫生教育，宣传防治知识 注意个人卫生 防止儿童吸吮手指 避免与猫、犬等接触
个人卫生、 避孕、 婴儿喂养及营养 个人卫生、 心理、 营养 个人卫生、 性保健、 婴儿喂养及营养 性保健、 避孕、 婴儿喂养及营养 个人卫生、 避孕、 心理
个人卫生知识教育 职业卫生知识教育 安全操作知识教育 提高工作效率培训
心理卫生 调整卫生服务方向 个人卫生习惯与健康 预防常见病 合理营养与平衡膳食
环境卫生整治 内务卫生打扫 个人卫生清理 健康教育
个人卫生知识教育 安全卫生知识教育 安全操作知识教育 提高工作效率培训
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