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看到了幼儿需要时间去成熟和发展的特点 看到了每个幼儿身心发展的稳定性 看到了幼儿身上巨大的发展潜能 看到了每个幼儿身心发展的可塑性
细胞壁、液泡 细胞壁、细胞膜 细胞质、细胞核 细胞膜、细胞质
栋梁之才 奢望 栋梁之才 预期 中流砥柱 奢望 中流砥柱 预期
没有看到事物是不断变化发展和相互联系的 没有看到矛盾是普遍存在的 看到了事物发展的不可持续性 看到了客观物质世界相对静止的一面
栋梁之才 奢望 栋梁之才 预期 中流砥柱 奢望 中流砥柱 预期
仁义 侠义 情义 忠义 忠义 仁义 侠义 情义 情义 忠义 仁义 侠义 侠义 情义 忠义 仁义