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已知.试说明不论为何使分式有意义 的值,y的值不变.
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教案备课库《15.2.2 第1课时 分式的加减课时训练试卷及答案》真题及答案
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已知÷﹣x试说明在右边代数式有意义的条件下不论x为何值y的值不变.
1已知从abcd这4个数中任意选取3个数求和 2试说明在右边代数式有意义的条件下不论a为何值y的
下列关于分式判断正确的是
当x=2时,分式
的值为零
无论x为何值时,分式
都有意义
无论x为何值,分式
的值为负数
当x≠3时,分式
有意义
已知试说明不论x为任何有意义的值y值均不变.
已知分式当x=5时分式的值为零求a的取值范围当x取任何值时这个分式一定有意义求a的取值范围
已知y=÷•x﹣2+2015试说明不论x为任何有意义的值y的值均不变.
关于分式有下列说法错误的有个1当x取1时这个分式有意义则a≠32当x=5时分式的值一定为零3若这个分
0
1
2
3
已知.试说明不论为何使分式有意义的值y的值不变.
已知试说明在等号右边代数式有意义的条件下不论x为何值y的值不变.
已知分式:当x=_时分式没有意义当x=_______时分式的值为0当x=-2时分式的值为______
已知分式试问 1当m为何值时分式有意义 2当m为何值时分式值为0
已知试说明在右边代数式有意义的条件下不论x为何值y的值不变.
已知试说明x取任何有意义的值y值均不变.
下列关于分式的判断错误的是A.当x=0时分式的值为0B.当x≠-3时分式有意义C.无论x为何值分式的
已知y=.试说明不论x为任何有意义的值y的值均不变.
已知不论x为何实数分式总有意义试求m的取值范围是
已知试说明在右边代数式有意义的条件下不论x为何值y的值不变
关于分式有下列说法错误的有个1当x取1时这个分式有意义则a≠32当x=5时分式的值一定为零3若这个分
关于分式有下列说法错误的有个1当x取1时这个分式有意义则a≠32当x=5时分式的值一定为零3若这个分
0
1
2
3
已知y=.试说明不论x为任何有意义的值y的值均不变.
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下列各式是最简分式的是
如图在⊙O.的内接六边形ABCDEF中∠CAE=80°则∠B.+∠F.的度数为
当m=_________时分式的值为0.
分式有意义则的取值范围是__________
不改变分式的值使分式的分子与分母的最高次项的系数是整数
下列各式中分式有
计算一10一-1=_____________.
分式有意义则x的取值范围是
分式的值是整数求正整数的值为__________
在代数式3a﹣2ba﹣b中分式有
要使式子有意义则a的取值范围是______________
使分式有意义的x的取值范围是
如果若分式的值为0则实数a的值为.
用科学记数法表示0.000031的结果是.
如果代数式有意义那么的取值范围是
分式有意义则的取值范围是__________
使分式有意义的的取值范围是
若使分式有意义则x的取值范围是
在函数y=中自变量x的取值范围是.
若分式无意义则实数x的值是
若分式不论x取何实数总有意义则m的取值范围
若表示一个整数则整数可以取的值有
在函数y=中自变量x的取值范围是_______.
若分式的值为0则的值为
当x=______时分式无意义.
若则.
当x__________时分式有意义.
为落实阳光体育工程某校计划购买m个篮球和n个排球已知篮球每个80元排球每个60元购买这些篮球和排球的总费用为元.
下列各式x-y中是分式的共有
下列各式中分式的个数有.
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