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取一定质量的CaCO3高温加热一段时间后，冷却，测得剩余固体的质量为8.0g，剩余固体中钙元素质量分数为50.0%．下列判断正确的是（ ）
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教案备课库《2015-2016学年湖南省永州市东安县澄江中学九年级（上）期末化学试卷》真题及答案
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将3.6g碳酸钙高温煅烧一段时间后冷却测得固体剩余物中钙元素的质量分数为57.6%求固体混合物中氧化
取一定质量的CaCO3高温加热一段时间后冷却测得剩余固体的质量为8.0g剩余固体中钙元素质量分数为5
生成2.0 g CO2气体
原来CaCO3的质量为14.3 g
生成了5.6 g CaO
剩余CaCO3的质量为3.0 g
取一定质量的碳酸钙高温加热一段时间后冷却测得剩余固体的质量为4.0g剩余固体中钙元素的质量分数为5
0.8g
l.0g
1.6g
3.1g
取一定质量的CaCO3高温加热一段时间后冷却测得剩余固体的质量为8.0g剩余固体中钙元素质量分数为5
生成2.0 g
CO
2
气体
原来CaCO
3
的质量为14.3 g
生成了5.6 g
CaO
剩余CaCO
3
的质量为3.0 g
取一定质量的CaCO3高温加热一段时间后冷却测得剩余固体的质量为8.0g剩余固体中钙元素的质量分数为
生成2.0 g CO
2
气体
原来CaCO
3
的质量为14.3 g
生成了5.6 g CaO
剩余CaCO
3
的质量为3.0 g
取一定质量的CaCO3高温加热一段时间后冷却测得剩余固体的质量为4.0g剩余固体中钙元素的质量分数为
生成2.8gCaO
原来CaCO
3
的质量为7.15g
生成1.0g CO
2
剩余CaCO
3
的质量为1.5g
取一定质量的CaCO3高温煅烧一段时间后冷却测得剩余固体为12.8g向剩余固体中加入200g稀盐酸恰
15g
18g
20g
30g
取一定质量的CaCO3高温加热一段时间后冷却测得剩余固体的质量为4.0g剩余固体中钙元素的质量分数
生成2.8gCaO
原来CaCO
3
的质量为7.15g
生成1.0g CO
2
剩余CaCO
3
的质量为1.5g
将3.6g碳酸钙高温煅烧一段时间后冷却测得固体剩余物中钙元素的质量分数为57.6%求固体剩余物中氧化
取31.6g高锰酸钾加热一段时间后测得固体剩余物中钾元素的质量分数为25％则固体剩余物中二氧化锰的质
3.6gCaCO3高温煅烧一段时间后冷却测得剩余固体中含钙元素57.6%求剩余固体中CaO的质量.
3.6gCaCO3高温煅烧一段时间后冷却测得剩余固体中含钙元素57.6%求剩余固体中CaO的质量.
将3.6gCaCO3高温煅烧一段时间后冷却测得固体剩余物中钙元素的质量分数为57.6%则固体剩余物中
1.44g
2.5g
1.4g
2.016g
取一定质量的CaCO3高温加热一段时间后冷却测得剩余固体的质量为8.0g剩余固体中钙元素质量分数为5
生成2.0 gCO
2
气体
原来CaCO
3
为14.3 g
生成了5.6 gCaO
剩余CaCO
3
为3.0 g
碳酸钙在高温条件下发生如下反应CaCO3CaO+CO2↑将100g含CaCO3质量分数为80%的石灰
28.0 g
44.8 g
56.0 g
78.0 g
碳酸钙在高温条件下发生如下反应CaCO3CaO+CO2↑将100g含CaCO3质量分数为80%的石灰
28.0 g
44.8 g
56.0 g
78.0 g
取22.2g碱式碳酸铜固体加热温度在100℃以上一段时间后冷却至室温测得固体剩余物中铜元素的质量分数
碳酸钙在高温条件下发生如下反应CaCO3CaO+CO2↑将100g含CaCO3质量分数为80%的石灰
28.0 g
44.8 g
56.0 g
78.0 g
取一定质量的CaCO3高温加热一段时间后冷却测得剩余固体的质量为15.6g其中钙元素和碳元素的质量
15 g
18g
20g
30 g
将100g含CaCO3质量分数为80%的石灰石样品杂质不发生化学反应也不含钙高温灼烧一段时间后冷却测
28.0g
44.8g
56.0g
78.0g
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印刷铜制电路版的“腐蚀液”为FeCl3溶液．已知铜铁均能与FeCl3溶液反应反应的化学方程式分别为①Cu+2FeCl3═2FeCl2+CuCl2②Fe+2FeCl3═3X． 1写出化学方程式②中X的化学式． 2现有一包铜铁的混合粉末加入到盛有一定量FeCl3溶液的烧杯中充分反应后烧杯中仍有少量固体剩余那么烧杯内的固体中一定含有的物质是．
生活中的下列物质属于纯净物的是
下列处理事故的方法错误的是
通过反应示意图如图回答下列问题 1丙物质由构成填“分子”或“原子” 2该反应的基本类型为 3用分子和原子的观点来解释化学反应的实质．
有ABCDEFG七种物质．在常温下A是无色无味气体它可以由一种紫黑色固体B加热分解制得C在A中燃烧生成无色有刺激性气味的气体DD能造成大气污染．E在A中燃烧发出白光并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体F．G在A中燃烧会火星四射． 1根据以上现象写出这几种物质的名称 B．D．E．G．． 2写出G在A中燃烧的文字表达式．
1准确量取30mL的液体应选用．A50mL量筒B10mL量筒C100mL量筒D胶头滴管2该同学俯视量筒的刻度则实际倒出的液体体积30mL．填大于小于或等于
下列化学符号只有微观意义的是
某同学读取液体时视线与液体凹液面的最底处相平读数为30mL．将液体倒出一部分仰视读数为20mL则该同学实际倒出的液体体积是
在“空气中氧气含量的测定”实验探究中小涵设计了如下实验方案在燃烧匙内盛过量红磷点燃后立即插入集气瓶内塞紧橡皮塞待红磷火焰熄灭集气瓶冷却至室温打开铁夹水注入集气瓶．已知红磷和白磷的化学性质相似二氧化硫能与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠固体和水亚硫酸钠固体能溶于水．实验装置如图1所示回答下列问题 1小如用上述实验装置测定的结果是空气中氧气含量与正常值有较明显的偏小其操作上的原因可能是答一点 2小盈也设计了一个实验方案装置和操作同上只不过用硫代替了红磷．当硫停止燃烧集气瓶冷却至室温打开铁夹后水基本不进入集气瓶为什么． 3若仍然用硫代替红磷小盈的实验方案应作何改进才能保证实验成功只需答出实验方案中须改进的地方 4而小淳同学更是对实验装置进行了大胆的改造设计了如图2所示的装置．请根据图示实验回答下列问题 ①闭合电源开关可以观察到． ②装置冷却到室温时可观察到U型管内左侧液面． ③通过这个实验得出的结论是． ④此实验还可推知反应后剩余气体的一点性质是．
下列环境污染与其产生的原因不相关的是
有等质量的镁和锌前者放入质量分数为10%的稀盐酸中后者放入质量分数为10%的稀硫酸中产生氢气的质量随时间变化曲线如右图所示．下列说法正确的是
下列现象属于化学变化的是
有XYZ三种金属如果把X和Y分别放人稀硫酸中X溶解并产生氢气而Y不反应如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中过一会儿在Y表面有银析出而Z没有变化．根据以上实验事实判断XY和Z的金属活动性顺序是
50g镁锌铁的混合物与足量的稀硫酸反应得到混合溶液蒸发后得到222.8g固体已换算成无水硫酸盐．则反应产生氢气的质量是g．
阅读下段文字回答问题①氢氧化钠又叫火碱烧碱苛性钠．②氢氧化钠固体极易溶于水溶解时放出大量的热③暴露在空气中氢氧化钠易吸收空气中的水而潮解④氢氧化钠还能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠⑤氢氧化钠还能与指示剂酸氯化铁等物质反应⑥氢氧化钠是一种重要化工原料用途广泛⑦纯净的氢氧化钠是一种白色固体它的水溶液有涩味和滑腻感． 1用序号回答短文中叙述的物理性质有．短文中叙述的化学性质有． 2氢氧化钠应保存其原因是．
下列物质的用途中不是利用物理性质的是
一种新型的“绿色电池﹣燃料电池”是把H2COCH4等燃料和空气不断输入直接氧化使化学能转化为电能被称为“21世纪的绿色发电站”．这三种气体可以作为燃料的原因是
某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验． ①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响甲设计以下对比实验 Ⅰ．将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热 Ⅱ．将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热 在相同温度下比较两组实验产生O2的快慢． Ⅰ中反应的文字方程式是 Ⅱ中x的值应为． ②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下 本实验中测量O2体积的装置是填编号． 实验结论在相同条件下双氧水分解得越快． 丙用d图装置进行实验通过比较也能达到实验目的．
如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量实验前在集气瓶内加入少量水并做上记号．下列说法中不正确的是
写出下列化学反应的文字表达式 1铁丝燃烧． 2加热氯酸钾和二氧化锰制氧气． 3加热高锰酸钾制氧气．
三甲基一氯硅[CH33SiCl]是一种生产有机硅化合物的原料遇明火或氧化剂会引起爆炸在空气中燃烧生成一氧化碳二氧化碳二氧化硅和氯化氢与水接触可产生雾状盐酸．则下列说法错误的是
下列有关溶液的叙述中正确的是
化学符合周围数字有不同的意义请写出下列化学符号周围数字“2”的意义． O22Cl﹣2FeMg2+．
我省冬季曾出现雾霾天气PM2.5颗粒物是形成灰霾的罪魁祸首．2011年11月国家环境保护部对外公布环境空气质量标准和环境空气质量指数日报技术规定征求意见稿将PM2.5作为一般评价项目纳入标准新的监测项目将于2016年1月1日开始全面实施．以下组别中全部为影响空气质量的一组污染物是
在实验室里可以利用下图装置制得铁． 1这是关于气体的实验实验前必须对装置进行． 2A处玻璃管内所发生反应的化学方程式为．在C处点燃气体的目的是． 3待四氧化三铁完全反应后停止加热A处在断开AB之前应继续通入一氧化碳至A处玻璃管冷却．若不继续通入一氧化碳可能出现的后果是．
化学与生活密切相关． 1下列日常生活中的做法符合“低碳生活”理念的是． A．节约使用纸张B．分类回收处理垃圾 C．减少使用塑料袋D．减少使用一次性纸杯 2上海世博会使用的LED灯为其提供电的装置接受阳光照射后便可将转化为电能． 3为减少煤燃烧产生的二氧化硫对大气的污染可向煤中加入适量的石灰石发生的反应为2CaCO3+O2+2SO2=2CaSO4+2CO2该反应所涉及的物质中属于氧化物的是． 3目前使用的能源多为化石燃料如天然气石油和．由于化石燃料属于不可再生资 源燃烧的产物有污染所以人们正在利用和开发新的能源如氢能和太阳能等． 氢能是理想的清洁能源科学家正研究使用太阳能发电的方法将水分解得到氢气推广使用太阳能是利用了太阳能填字母的特点． A．取之不尽B．清洁能源C．不可再生能源D．可转变成电能热能．
下图为某同学探究铁铜银三种金属活动性顺序的一组实验． 1上述实验中有气泡产生的是． 2我国古代“湿法冶金”就是利用了C中的反应原理请写出该反应的化学方程式． 3通过上述实验还不能证明铁铜银三种金属的金属活动性顺序请你在此基础上补充一个实验帮助这位同学达到实验目的写出实验步骤现象及结论． 4某同学将一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中使其充分反应后过滤得到固体和蓝色滤液并对滤液的组成进行探究．同学们对滤液中所含的溶质做出多种猜想其中有两种猜想可能成立这两种猜想是以下填写溶质的化学式 ①溶质为 ②溶质为．
下列说法正确的是
某同学在一次玩耍中偶然发现竹子浸没水中后在竹子上打一小洞会看到水中有很多小气泡冒出． 提出问题竹子中含有什么气体呢 猜想与假设该气体中可能含有氧气也可能含有二氧化碳． 查阅资料氧气可以支持可燃物燃烧二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊． 实验探究 1他先将竹子浸在水中钻个小孔看到一串串气泡冒出．然后采用法收集到了甲乙两瓶气体． 2将放有足量红磷的燃烧匙伸入瓶中如右图．用放大镜聚焦发现红磷燃烧瓶内充满了白烟这说明竹子里的气体中含有该反应的文字表达式为．冷却后将导管的一端放入水中打开止水夹B结果流入甲瓶中的水约占瓶子容积的． 3再往乙瓶中倒入适量澄清石灰水并振荡发现石灰水变浑浊．说明竹子里的气体中含有． 拓展与迁移那么竹子里的气体含量与空气中的气体含量有什么区别呢通过对竹子中的气体进行实验探究和已有的空气中氧气二氧化碳体积分数等知识相比较后你得出的结论是．
某课外活动小组为了检验本地钢铁厂钢产品的质量在实验室中称取生铁屑样品10.0g放入烧杯中加入一定量的稀硫酸使之充分反应杂质不参加反应．然后冷却称量．反应后烧杯中物质的质量比反应前减少了0.34g．计算 1生铁中杂质的质量分数． 2冶炼100吨这种生铁至少需要含有氧化铁80%的赤铁矿多少吨．
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